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另一種提昇孩子閱讀功力的利器──英文報紙
Getting the Most Out of Teaching With Newspapers書介

2007/04/02作者/施錦雲
前言
 
   近年來為了提升國小英語教學的成效,強化國小學生英語閱讀的能力,教育部積極推動英語閱讀計畫,除了增添預算採購書籍外,在臺北市也不斷地進行「國小英語閱讀護照」的推廣。為了增進英語閱讀的成果,鼓勵師生共同創作,台北縣教育局還特別商請台北縣英語科輔導團將英文老師和學生創作的繪本集結成冊出版[01]
「中小學英語語文創意教學師生童話繪本創作比賽」得獎特優作品,2005,台北縣政府編印。
呢!但要提升英語閱讀能力,除了繪本、讀本和英語小說等書籍外,大家都忽略了一種舉手可得且與生活息息相關的閱讀媒材—英文報紙。報紙取得方便,在便利商店一份英文報紙二十元有找,攤開報紙彷彿就進入了一個英語世界,所有的新聞與訊息都轉成了英文。但在密密麻麻的英文報紙中,老師們應如何挑選適合學生閱讀的文章或新聞進行教學?在此筆者要推薦一本教您如何用報紙教英文的教師用書── Getting the Most Out of Teaching With Newspapers

 

書籍特色
 
  本書適合教授國小學生英文能力中、高程度或國中以上的老師參考使用。就台灣目前的英語學習環境而言,亦可做為大學新聞英文課的教師參考用書。書中將教學活動分為三個部分,分別為:Part I:認識報紙、Part II:報紙教學活動及Part III:班級報紙製作;書末另附與報紙相關的名詞彙整(glossary)與延伸閱讀及網路資源(resources),讓老師和學生們可以從認識報紙,進而利用報紙進行教學活動,最後再集聚學生的智慧和創意發行班級報紙。再加上書末提供的專有詞彙及相關教學和學習的資源,讓老師們在忙碌的教學生活中,可以更駕輕就熟的運用報紙進行教學活動。許多老師認為英文報紙的內容常常侷限於政治、財經、社會新聞……等,這些英文字彙對於國中、小學生確實有些難度,但包羅萬象的報紙還有許多有趣、好玩的文章,例如:廣告、卡通、體育甚至於是影視生活版都是跟生活有關的英語學習題材。以下筆者將分別介紹書籍精彩內容及分享教學心得。


Part I:認識報紙

  第一部分,工欲善其事必先利其器。當英文報紙在學生的日常生活中仍是非常陌生的讀物時,老師可以收集各類的英文報紙,並佈置一個學習的情境,讓學生們有接觸英文報紙的機會。如果英文老師有個人專屬的英文專科教室,那就可以在教室內拉起洗衣繩,將報紙搭掛在上面,佈置一個英文報紙角落,讓學生們方便取閱。如果老師是跑班制的,可以將希望學生能閱讀的報紙文章,放大影印,請導師放在教室內,這同時也解決了多班教學但報紙只有一份的困擾。有些新聞性的議題是經常出現於報紙版面,例如:環保、兩性、生涯發展等主題,這也屬於九年一貫的六大議題,老師可以將這些文章影印護貝並標好標題、日期、版面及發行日期等,方便重複使用及日後資料的整理。

  接下來,說明書中所介紹的認識版面活動「Number the Spot」及筆者如何帶領學生認識報紙版面。首先,老師先簡單介紹報紙的版面:例如:地方新聞(local news)、世界新聞(world news)、股市新聞(stock market report)、天氣圖(weather map)、漫畫(comics)、分類廣告(classified ads)……等,接著將報紙和一份標好數字1~12的便利貼貼紙發下去,請學生兩人一組並根據老師列出的英文版面順序,在報紙上找出來並貼上貼紙。待學生貼紙都貼對後,老師可以進一步介紹編排報紙的一些術語,例如:改短(cut: to short-en a story)、接續前頁(jump: to continue a story on another page)、刪除(kill: to remove a story before printing the paper)等。筆者有時也會將報紙上的文章改寫並加油添醋的讓文章變得更長,使得原來的版面放不下,讓學生練習「The news needs to jump to another page.」的用法。如果發現不能跨頁時,則是請學生分組發揮創意改短新聞「cut the news」以符合版面空間。學生將文章改短後,老師可以故意說「I need to kill it.」。讓同學了解到這些專有名詞的用法,且這些單字對於中級程度以上的學生而言,並不會太難,反而很有趣!

  其實,對學生而言,版面的認識通常是輕而易舉的!因為當報紙攤開時,熟悉的照片映入眼簾,再加上先前的活動「Number the Spot」,學生會更了解什麼是「local news」、「world news」、「classified ads」……等。本書為了讓學生熟悉報紙術語,還有以下幾種活動:如「Newspaper Scavenger Hunt」透過學習單上提供的線索在報紙上找答案、「Double Meanings」透過有趣的圖像讓學生寫出在報紙上的意義,例如:國旗(flag)指的就是第一版橫越報紙上方的報紙名稱,及「Media Lingo Bingo」透過書末的新聞報紙辭彙介紹,讓學生們挑選25個單字,進行強化學習效果的Bingo活動。筆者在進行教學時,先讓學生手裡拿著報紙,再運用報紙的真實題材進行版面認識的教學活動,要學生們從中認識版面,便不再是難事,尤其進行到體育新聞的部分,學生們還競相查看王建民的英文名字(Wang Chien-Ming),趕搭上這股王建民棒球熱潮,反而更加深學生學習的印象呢!

Part II:報紙教學活動

  第二部分,書中充分提供如何利用報紙教學的活動。最特別的是,將活動依不同的學科做區分,老師可以根據教學的需求來選擇合適的教學活動。在這個單元內共分了三個學習領域的活動:語言領域有六個小活動、社會領域有八個小活動、數學和科學領域則有九個小活動,以下分享三個書中筆者曾經運用過的語言領域教學活動:

一、字頭字和縮寫(Acronyms and Abbreviations)

  打開英文報紙內文仔細看,會發現文中充滿了許多的字頭字和縮寫,為了讓學生閱讀時更順暢,筆者進行教學時,則先將報紙局部影印、剪輯,讓學生們從英文報紙中找出字頭字的真正英文寫法,例如:VP–Vice President、APEC–Asia-Pacific Economic Cooperation、PM–Prime Minister、WHO–World Health Organization、CPBL–Chinese Profes-sional Baseball League……等,這些字頭字對學生而言都是在生活中常見的字,但卻不知道英文怎麼說,透過報紙尋找答案,這些字頭字也對學生產生了意義。

二、標題大拼貼(Headline Scramble)

  老師可以將報紙中有五個字以上的標題影印並逐字剪開,請學生將剪散開的標題,組合成原來的標題。此外,本書也貼心地提供教具製作原則:書中建議老師將報紙標題影印、留底稿編號,其他標題剪開時,不要忘了將屬於同一個標題放在同一個信封袋內並在信封袋外編上號碼,方便找尋原始標題,同時也在袋內剪散的標題背面註記號碼,方便自己的教學與教具收納整理,同時也要保留原稿,讓學生們於完成時比照自己的答案。筆者針對學生的英文程度,從報紙上找出下列標題:
 


對於這類的重組句子,高年級的學生非常喜歡,但在活動進行時,筆者注意到聰明的學生會比對裁切的痕跡,在此提醒老師們進行此活動時,在製作教具時,裁切線要一致或可故意缺角,否則可能會成為高年級學生的拼圖活動了。
 

▲同一個標題的單字放在同一個信封袋內,並在信封袋外編上號碼。


三、對話源頭(Conversation Starters)

  學生對於漫畫一直情有獨鍾,有趣的插圖和幽默的對話常會令學生莞爾一笑。老師可以先找尋報紙上適合學生閱讀的漫畫,影印並將部份對話塗掉,讓學生發揮創意與想像力將空白部分填滿(見附件一),同時也訓練學生書寫時應注意標點符號及段落的大小寫等技巧。有時候學生的創意會是意外的驚喜!

  除上述例子外,書中也提供老師們許多善用報紙的教學點子,包括跨學科統整數學、科學和生活等不同領域的活動。例如:「Stock Market Math」單元,老師可以利用股市的收盤點數來進行四年級數學小數點的加減法練習,或是「Weather Wise」單元,影印報紙上的氣象預測圖,讓學生更了解台灣的地圖、氣候及世界各大城市的天氣概況。

Part III:班級報紙製作

  書中的第三部分則是讓學生創作一份屬於自己班級的報紙(Creating Class Newspa-pers),筆者以書中的活動為主軸,將班上35位學生一一先編派職務,分工合作完成班刊的編製。以下為設計班級報紙的基本步驟:
 

一、
 
決定班級報紙製作目的:報導的內容包括哪些?目標讀者群?有無廣告?……等,透過大家共同討論決定出刊的目的,過程中更讓學生體會真實生活中計畫的重要性及培養學生解決問題的能力。
 
二、
 
為班報命名:讓學生腦力激盪想出適合的報紙名稱。
 
三、
 
工作分派:適才適所,哪些人是採訪記者?專欄作家?攝影師?漫畫家?……等,讓所有的學生都能共同參與。
 
四、 運用科技蒐集資訊和出版:現在的學生對電腦操作已具備基礎能力,不論是上網找資料、寫E-mail或是電腦文書處理皆個個是高手!


  除了上述的報紙製作重點,書中更提供老師們班級報紙的指導原則及一些進行編採應注意的事項都詳細介紹,並提供相關網站,例如:Kid NewsKids Courier,讓老師們在協助指導學生們班級報紙製作時更有依循。當學生完成了屬於自己班級的報紙時,相信那樣的成就感與驕傲更能激發學生學習英語的動力。
 

結語
 
   報紙是我們生活中常見的閱讀媒材,或許因為報紙有極高的時效性,過了今天報紙就喪失了作用;但對於英文教學而言,報紙的今天、昨天與明天都充滿了學習的因子,端看老師們如何善用它,相信Getting the Most Out of Teaching With Newspapers可以提供老師更多豐富且實用的利用報紙教學點子,充實老師們的教學、擴大學生學習的範疇。
前言
 
   近年來為了提升國小英語教學的成效,強化國小學生英語閱讀的能力,教育部積極推動英語閱讀計畫,除了增添預算採購書籍外,在臺北市也不斷地進行「國小英語閱讀護照」的推廣。為了增進英語閱讀的成果,鼓勵師生共同創作,台北縣教育局還特別商請台北縣英語科輔導團將英文老師和學生創作的繪本集結成冊出版[01]
「中小學英語語文創意教學師生童話繪本創作比賽」得獎特優作品,2005,台北縣政府編印。
呢!但要提升英語閱讀能力,除了繪本、讀本和英語小說等書籍外,大家都忽略了一種舉手可得且與生活息息相關的閱讀媒材—英文報紙。報紙取得方便,在便利商店一份英文報紙二十元有找,攤開報紙彷彿就進入了一個英語世界,所有的新聞與訊息都轉成了英文。但在密密麻麻的英文報紙中,老師們應如何挑選適合學生閱讀的文章或新聞進行教學?在此筆者要推薦一本教您如何用報紙教英文的教師用書── Getting the Most Out of Teaching With Newspapers

 

書籍特色
 
  本書適合教授國小學生英文能力中、高程度或國中以上的老師參考使用。就台灣目前的英語學習環境而言,亦可做為大學新聞英文課的教師參考用書。書中將教學活動分為三個部分,分別為:Part I:認識報紙、Part II:報紙教學活動及Part III:班級報紙製作;書末另附與報紙相關的名詞彙整(glossary)與延伸閱讀及網路資源(resources),讓老師和學生們可以從認識報紙,進而利用報紙進行教學活動,最後再集聚學生的智慧和創意發行班級報紙。再加上書末提供的專有詞彙及相關教學和學習的資源,讓老師們在忙碌的教學生活中,可以更駕輕就熟的運用報紙進行教學活動。許多老師認為英文報紙的內容常常侷限於政治、財經、社會新聞……等,這些英文字彙對於國中、小學生確實有些難度,但包羅萬象的報紙還有許多有趣、好玩的文章,例如:廣告、卡通、體育甚至於是影視生活版都是跟生活有關的英語學習題材。以下筆者將分別介紹書籍精彩內容及分享教學心得。


Part I:認識報紙

  第一部分,工欲善其事必先利其器。當英文報紙在學生的日常生活中仍是非常陌生的讀物時,老師可以收集各類的英文報紙,並佈置一個學習的情境,讓學生們有接觸英文報紙的機會。如果英文老師有個人專屬的英文專科教室,那就可以在教室內拉起洗衣繩,將報紙搭掛在上面,佈置一個英文報紙角落,讓學生們方便取閱。如果老師是跑班制的,可以將希望學生能閱讀的報紙文章,放大影印,請導師放在教室內,這同時也解決了多班教學但報紙只有一份的困擾。有些新聞性的議題是經常出現於報紙版面,例如:環保、兩性、生涯發展等主題,這也屬於九年一貫的六大議題,老師可以將這些文章影印護貝並標好標題、日期、版面及發行日期等,方便重複使用及日後資料的整理。

  接下來,說明書中所介紹的認識版面活動「Number the Spot」及筆者如何帶領學生認識報紙版面。首先,老師先簡單介紹報紙的版面:例如:地方新聞(local news)、世界新聞(world news)、股市新聞(stock market report)、天氣圖(weather map)、漫畫(comics)、分類廣告(classified ads)……等,接著將報紙和一份標好數字1~12的便利貼貼紙發下去,請學生兩人一組並根據老師列出的英文版面順序,在報紙上找出來並貼上貼紙。待學生貼紙都貼對後,老師可以進一步介紹編排報紙的一些術語,例如:改短(cut: to short-en a story)、接續前頁(jump: to continue a story on another page)、刪除(kill: to remove a story before printing the paper)等。筆者有時也會將報紙上的文章改寫並加油添醋的讓文章變得更長,使得原來的版面放不下,讓學生練習「The news needs to jump to another page.」的用法。如果發現不能跨頁時,則是請學生分組發揮創意改短新聞「cut the news」以符合版面空間。學生將文章改短後,老師可以故意說「I need to kill it.」。讓同學了解到這些專有名詞的用法,且這些單字對於中級程度以上的學生而言,並不會太難,反而很有趣!

  其實,對學生而言,版面的認識通常是輕而易舉的!因為當報紙攤開時,熟悉的照片映入眼簾,再加上先前的活動「Number the Spot」,學生會更了解什麼是「local news」、「world news」、「classified ads」……等。本書為了讓學生熟悉報紙術語,還有以下幾種活動:如「Newspaper Scavenger Hunt」透過學習單上提供的線索在報紙上找答案、「Double Meanings」透過有趣的圖像讓學生寫出在報紙上的意義,例如:國旗(flag)指的就是第一版橫越報紙上方的報紙名稱,及「Media Lingo Bingo」透過書末的新聞報紙辭彙介紹,讓學生們挑選25個單字,進行強化學習效果的Bingo活動。筆者在進行教學時,先讓學生手裡拿著報紙,再運用報紙的真實題材進行版面認識的教學活動,要學生們從中認識版面,便不再是難事,尤其進行到體育新聞的部分,學生們還競相查看王建民的英文名字(Wang Chien-Ming),趕搭上這股王建民棒球熱潮,反而更加深學生學習的印象呢!

Part II:報紙教學活動

  第二部分,書中充分提供如何利用報紙教學的活動。最特別的是,將活動依不同的學科做區分,老師可以根據教學的需求來選擇合適的教學活動。在這個單元內共分了三個學習領域的活動:語言領域有六個小活動、社會領域有八個小活動、數學和科學領域則有九個小活動,以下分享三個書中筆者曾經運用過的語言領域教學活動:

一、字頭字和縮寫(Acronyms and Abbreviations)

  打開英文報紙內文仔細看,會發現文中充滿了許多的字頭字和縮寫,為了讓學生閱讀時更順暢,筆者進行教學時,則先將報紙局部影印、剪輯,讓學生們從英文報紙中找出字頭字的真正英文寫法,例如:VP–Vice President、APEC–Asia-Pacific Economic Cooperation、PM–Prime Minister、WHO–World Health Organization、CPBL–Chinese Profes-sional Baseball League……等,這些字頭字對學生而言都是在生活中常見的字,但卻不知道英文怎麼說,透過報紙尋找答案,這些字頭字也對學生產生了意義。

二、標題大拼貼(Headline Scramble)

  老師可以將報紙中有五個字以上的標題影印並逐字剪開,請學生將剪散開的標題,組合成原來的標題。此外,本書也貼心地提供教具製作原則:書中建議老師將報紙標題影印、留底稿編號,其他標題剪開時,不要忘了將屬於同一個標題放在同一個信封袋內並在信封袋外編上號碼,方便找尋原始標題,同時也在袋內剪散的標題背面註記號碼,方便自己的教學與教具收納整理,同時也要保留原稿,讓學生們於完成時比照自己的答案。筆者針對學生的英文程度,從報紙上找出下列標題:
 


對於這類的重組句子,高年級的學生非常喜歡,但在活動進行時,筆者注意到聰明的學生會比對裁切的痕跡,在此提醒老師們進行此活動時,在製作教具時,裁切線要一致或可故意缺角,否則可能會成為高年級學生的拼圖活動了。
 

▲同一個標題的單字放在同一個信封袋內,並在信封袋外編上號碼。


三、對話源頭(Conversation Starters)

  學生對於漫畫一直情有獨鍾,有趣的插圖和幽默的對話常會令學生莞爾一笑。老師可以先找尋報紙上適合學生閱讀的漫畫,影印並將部份對話塗掉,讓學生發揮創意與想像力將空白部分填滿(見附件一),同時也訓練學生書寫時應注意標點符號及段落的大小寫等技巧。有時候學生的創意會是意外的驚喜!

  除上述例子外,書中也提供老師們許多善用報紙的教學點子,包括跨學科統整數學、科學和生活等不同領域的活動。例如:「Stock Market Math」單元,老師可以利用股市的收盤點數來進行四年級數學小數點的加減法練習,或是「Weather Wise」單元,影印報紙上的氣象預測圖,讓學生更了解台灣的地圖、氣候及世界各大城市的天氣概況。

Part III:班級報紙製作

  書中的第三部分則是讓學生創作一份屬於自己班級的報紙(Creating Class Newspa-pers),筆者以書中的活動為主軸,將班上35位學生一一先編派職務,分工合作完成班刊的編製。以下為設計班級報紙的基本步驟:
 

一、
 
決定班級報紙製作目的:報導的內容包括哪些?目標讀者群?有無廣告?……等,透過大家共同討論決定出刊的目的,過程中更讓學生體會真實生活中計畫的重要性及培養學生解決問題的能力。
 
二、
 
為班報命名:讓學生腦力激盪想出適合的報紙名稱。
 
三、
 
工作分派:適才適所,哪些人是採訪記者?專欄作家?攝影師?漫畫家?……等,讓所有的學生都能共同參與。
 
四、 運用科技蒐集資訊和出版:現在的學生對電腦操作已具備基礎能力,不論是上網找資料、寫E-mail或是電腦文書處理皆個個是高手!


  除了上述的報紙製作重點,書中更提供老師們班級報紙的指導原則及一些進行編採應注意的事項都詳細介紹,並提供相關網站,例如:Kid NewsKids Courier,讓老師們在協助指導學生們班級報紙製作時更有依循。當學生完成了屬於自己班級的報紙時,相信那樣的成就感與驕傲更能激發學生學習英語的動力。
 

結語
 
   報紙是我們生活中常見的閱讀媒材,或許因為報紙有極高的時效性,過了今天報紙就喪失了作用;但對於英文教學而言,報紙的今天、昨天與明天都充滿了學習的因子,端看老師們如何善用它,相信Getting the Most Out of Teaching With Newspapers可以提供老師更多豐富且實用的利用報紙教學點子,充實老師們的教學、擴大學生學習的範疇。

注 釋

  • [01] 「中小學英語語文創意教學師生童話繪本創作比賽」得獎特優作品,2005,台北縣政府編印。

作者簡介

施錦雲
  • 英國華威大學兒童英語教學碩士
  • 台北市新生國小教師
  • 何嘉仁教材編審委員
  • 公共電視e4kids兒童英語教學節目教案編寫老師