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您一定要知道! 孩子學英語,家長扮演的角色

2015/05/25作者/白佩玉

家長的心裡話

 
  「我實在很忙,沒有時間看孩子回家有沒有做英語功課,加上我先生下班回來都很累了,也幫不上忙。此外,孩子也不見得聽我的,每次接到教師說孩子作業沒完成,其實我的心裡很不好受,感覺上我是不盡責的母親,我在想英語補習班的考試可不可以少一點,作業少一點,或者只是去上課就好,我覺得督促孩子讀英語這件事情,真的很無力也無奈!」
 

白老師真心話

 
  以上這個問題,是百分之70以上的父母會遇到的「在家輔導困境」,因為孩子學校的課業本身已繁重不堪,但課後到英語補習班上課,必定有返家的作業或複習內容;於是,經常當時間和學校課業有所衝突而必須取捨時,家長甚或是孩子本身幾乎都會選擇以學校課業為優先,結果就放棄讀寫英語作業的時間。

  其實筆者相信,當下家長的心裡是會感到些許不安的,因為家長們也都知道,捨棄英語作業和在家複習的時間,練習英語的時間又減少許多,熟練度當然就會降低,但卻又不知所措。一般家長的處理方法可能打個電話告訴教師,孩子時間不夠,這次作業不交或少寫一點,或者簽個名留言給補習班教師。偶爾這樣一兩次沒有很大的影響,但若次數偏高,殊不知就在這次少一點作業,那次少一點考試當中,孩子「學好英語」的機會,也就越來越渺茫。

  筆者想,如果家長希望孩子學習英語能夠達到最好的效果,以及希望英語教育經費能做最有效的投資,就必須很清楚家長在孩子學習英語的過程中,扮演何等重要的角色。清楚這一點以後,不論發生任何難題,就會和孩子「想盡辦法」解決問題,不會任憑孩子返家沒做英語作業或疏忽英語複習的現象一直發生了。 以下就來談談父母親最重要的兩個角色和責任。
 

家長要扮演的兩個重要角色

 
一、明智的判斷者
 
  要判斷什麼呢?當然就是做明智的判斷,選擇孩子學英語的地方,是不是最適合自己孩子的?是不是有專業的好教師?是不是有專業的教學保障?筆者提出以下兩點判斷的方法:
 
1. 選擇優秀而穩定的英語教師
  這是最重要的一項,好的教師,不僅會有好的教法,讓孩子產生動機和學習樂趣,更能產生很好的學習效果。此外,好教師,還會尋找優良的教材提供給學生學習,同時,能正向引導學生並做良好的親師溝通;請家長們也要同時特別注意,不能經常換英語教師,換教師是一件大事,您選擇的機構,至少都要保障您選定的教師要有一年以上的教學經驗,等班級升級的時候,才能換教師,才不會浪費很多的時間在「適應新教師」,同時也浪費了專注學習的時間。
   
2. 專業且健全的英語教學系統
  除了好的教師以外,還要確定學習機構是否有「完整的英語教學規劃」。簡單的說,當您問孩子學完一年後會有什麼程度?學完二年、三年甚或更久,可以達成怎樣的程度和效果?以及將用什麼方法達成這些學習目標?補習班需提出具體的說明,或者提供教學規劃讓您參考。此外,也要看看使用的書籍或講義是否經過嚴格的篩選和專業的製作,這些可以體現出:這間補習班,是否有用心規劃教學相關的所有細節,對孩子的學習才有保障。
   
二、自律學習的訓練者
 
  請家長也可以成為一位優秀的訓練者,因為您最了解自己的孩子!以下兩點與家長們分享,其實您只要稍稍調整觀念,換個方式做法,孩子們的回饋會讓您意想不到!
   
1. 請修正錯誤觀念
  經常聽到家長說:「把孩子送到補習班,反正我把學費交給你,孩子的學習也交給你,學得好不好,學校成績好不好,寫不寫作業,讀不讀書,這些都要交給你們,你們都要負責到底。」,每每碰見這種觀念的家長,筆者常想:「如果幾千塊,就有這麼好的保障,那我也要把孩子的學習全部『外包』,如果真有這麼好的事情,花錢就可以把孩子教好,那都沒有所謂教養問題,全天下也都是菁英人才了。」
   
2. 孩子英語教育無法「全部外包」
  試想,孩子學習的場所,共三個地方,第一學校、第二補習班、第三家中。在學校有教師負責教學,在補習班有教師負責英語知識的傳遞,在家就必須要有「孩子自律學習習慣的訓練者」──就是父母了。須知,家長是否扮演好「自律學習訓練者」的角色,對孩子是否熱愛學習,有舉足輕重的關鍵影響,為何如此呢?因為孩子學到新的知識以後,需要返家,透過指派的英語作業和複習的內容,做知識的記憶內化,如果在家的複習工作做得很好,到學校或補習班,孩子透過評測或課堂表現,很容易有較高的成就感,這個成就感就變成推動學習的動力,孩子一旦產生「自發性的學習動能」,您想叫孩子不要學、不要念了,都不可能。因此,父母親督導一陣子,孩子養成良好的在家複習習慣後,父母也不用太擔心或干涉了。
   
  反之,又在何種情況下產生學習厭倦感呢?往往是因為,隨隨便便應付作業和複習功課,孩子在教師、同學中以及課室裡,得不到好的表現和讚賞。又或者考得不好,萬一再加上遇見一位不太會輔導激勵孩子和協助家長孩子的教師,那一定每況愈下了。由以上說明,父母親就知道扮演好「自律學習訓練者」角色的重要性了。
 

父母教養工具箱:停、看、聽三步驟,輕鬆扮演好您的角色

 
  筆者提出簡易的「停、看、聽」三步驟,透過實際可操作的方法,協助您扮演好「明智的判斷者」和「自律學習的訓練者」上述這兩個重要角色。
 
一、停、看、聽在第一個角色的運用──如何選擇適合的教師和英語學習機構
 
【停】停下來,多問幾家
  請勿匆促決定英語補習班,多走幾家,停下來,走進去,盡量多詢問,多了解,才決定。對於孩子英語學習場所的選擇,父母親千萬不要隨便喔!不論是親友介紹也好、看見廣告宣傳也好,都要有「貨比三家不吃虧」精挑細選的精神,到最後您也會因為不斷詢問的過程,變成「選補習班的行家」了。
 
【看】仔細觀察學習環境
  仔細觀察大環境和學習教室,例如:補習班附近是否有不良場所,並參觀教室,確認上課的器材是否符合現代化教室標準規格(基本配備:電腦、單槍投影機、電子白板、觸控螢幕或電腦教室等),若有這些設備,表示教師上課的時候會使用現代化數位工具,輔助教學;同時,也必須翻看英語教材,如果有朋友是英語教師或者懂得英語,可以邀約同行,協助您判斷教材的優劣;此外,還要進入該機構的網站,看該機構的辦學理念或成果發表等相關訊息,看越多,也就越有感覺,越有清晰的判斷力。
 
【聽】聽取新生入班說明會或教學示範
  請參加該機構為新生辦理的家說會或Open House(教學觀摩會),詳細聽他們的簡報講解或教學示範。如果沒有這些活動,至少都要有專人為您詳細解說或者試聽現場教學。透過這些才能更進一步的了解,該機構夠不夠專業,從聽當中,更可以很容易掌握到核心教學理念和保障的學習效果。請費心為孩子選擇一個「對」的英語專業學習場所,就像「郎怕選錯行,女怕嫁錯郎」;家長怕為孩子選錯學習的地方,學習的影響很深遠的,不得不讓父母在選擇上費最大的心思了。
 
二、 停、看、聽在第二個角色的運用──如何成為稱職的自律學習訓練者
 
【停】停止繁亂的思緒
  父母親從工作場合返家以後,建議給自己一點點讓腦袋安靜下來的時間,慢慢的靜心,「停止」外頭繁忙的思緒和較急躁的心理狀態,請轉換頻道,明智與耐心地來關心與協助孩子在家完成複習課業,成為孩子最好的自學力訓練師──也就是訓練自動自發的讀書習慣。要不然,父母親在忙亂的狀態下,容易失去耐心,也容易對於孩子家庭作業的檢查草草了事;或者容易不經思考,會用大聲指責或批評等負向情緒的不當教養作為,這是父母親不得不謹慎的。否則不教則已,越教越糟糕,父母親對於自己教養當下的狀態,不得不謹慎!
 
【看】觀察孩子在家讀書狀況
  請注意觀察,您的孩子是否有「定時做英語功課」的習慣?是否有訂定英語讀書時間表?以及您自己是否有固定時間檢查英語作業?此外,也可以透過查看考試評量的成績,推斷孩子平常在家的英語複習是否專心並扎實,然後再確認,您是否需要介入輔導。
 
【聽】聽聽教師和孩子雙方的意見和想法
 
》聽取教師意見
  平常請多和教師聯繫,聽取教師回報孩子最近的作業和成績表現,或者其他需要家長配合的事項。筆者在此特別要說明:如果孩子成績表現很好了,請家長尊重孩子自己的讀書方法,盡量少干涉他的讀書方式,保持關心即可;萬一孩子表現差強人意,請家長務必擬定專屬於您的輔導步驟和方法,建議您先跟授課教師取得聯繫並聽取教師給予您的輔導意見後,才制定您的輔導策略和方法。千萬不要驟然用不經思考的「立即反應式」教育方法,弄巧成拙,不僅沒有達到教導的功能,反而適得其反,讓孩子更討厭學習。筆者要特別提醒您的是「親師合作」在孩子成功學習當中,扮演著舉足輕重的因素,家長千萬不要疏忽「諮詢授課教師」這一個步驟。
 
》聆聽孩子的意見
  如果孩子在家複習狀況不佳,請耐心聆聽孩子跟您陳述的原因,或跟孩子一起討論,找到問題點。建議您用腦力激盪的方法,共同討論出可解決辦法(例如:善用零碎時間等);總之,千萬不要輕易放棄在家複習英語這項重要的學習步驟,一定要找出可以執行的方法。請參閱《如何輔導孩子,養成自律學習好習慣》一文,內容詳述如何和孩子一起制定「英語讀書計劃表」的方法。
 
 
轉載自白教師語文資優中心電子報之《白教師Q&A教育專欄》

家長的心裡話

 
  「我實在很忙,沒有時間看孩子回家有沒有做英語功課,加上我先生下班回來都很累了,也幫不上忙。此外,孩子也不見得聽我的,每次接到教師說孩子作業沒完成,其實我的心裡很不好受,感覺上我是不盡責的母親,我在想英語補習班的考試可不可以少一點,作業少一點,或者只是去上課就好,我覺得督促孩子讀英語這件事情,真的很無力也無奈!」
 

白老師真心話

 
  以上這個問題,是百分之70以上的父母會遇到的「在家輔導困境」,因為孩子學校的課業本身已繁重不堪,但課後到英語補習班上課,必定有返家的作業或複習內容;於是,經常當時間和學校課業有所衝突而必須取捨時,家長甚或是孩子本身幾乎都會選擇以學校課業為優先,結果就放棄讀寫英語作業的時間。

  其實筆者相信,當下家長的心裡是會感到些許不安的,因為家長們也都知道,捨棄英語作業和在家複習的時間,練習英語的時間又減少許多,熟練度當然就會降低,但卻又不知所措。一般家長的處理方法可能打個電話告訴教師,孩子時間不夠,這次作業不交或少寫一點,或者簽個名留言給補習班教師。偶爾這樣一兩次沒有很大的影響,但若次數偏高,殊不知就在這次少一點作業,那次少一點考試當中,孩子「學好英語」的機會,也就越來越渺茫。

  筆者想,如果家長希望孩子學習英語能夠達到最好的效果,以及希望英語教育經費能做最有效的投資,就必須很清楚家長在孩子學習英語的過程中,扮演何等重要的角色。清楚這一點以後,不論發生任何難題,就會和孩子「想盡辦法」解決問題,不會任憑孩子返家沒做英語作業或疏忽英語複習的現象一直發生了。 以下就來談談父母親最重要的兩個角色和責任。
 

家長要扮演的兩個重要角色

 
一、明智的判斷者
 
  要判斷什麼呢?當然就是做明智的判斷,選擇孩子學英語的地方,是不是最適合自己孩子的?是不是有專業的好教師?是不是有專業的教學保障?筆者提出以下兩點判斷的方法:
 
1. 選擇優秀而穩定的英語教師
  這是最重要的一項,好的教師,不僅會有好的教法,讓孩子產生動機和學習樂趣,更能產生很好的學習效果。此外,好教師,還會尋找優良的教材提供給學生學習,同時,能正向引導學生並做良好的親師溝通;請家長們也要同時特別注意,不能經常換英語教師,換教師是一件大事,您選擇的機構,至少都要保障您選定的教師要有一年以上的教學經驗,等班級升級的時候,才能換教師,才不會浪費很多的時間在「適應新教師」,同時也浪費了專注學習的時間。
   
2. 專業且健全的英語教學系統
  除了好的教師以外,還要確定學習機構是否有「完整的英語教學規劃」。簡單的說,當您問孩子學完一年後會有什麼程度?學完二年、三年甚或更久,可以達成怎樣的程度和效果?以及將用什麼方法達成這些學習目標?補習班需提出具體的說明,或者提供教學規劃讓您參考。此外,也要看看使用的書籍或講義是否經過嚴格的篩選和專業的製作,這些可以體現出:這間補習班,是否有用心規劃教學相關的所有細節,對孩子的學習才有保障。
   
二、自律學習的訓練者
 
  請家長也可以成為一位優秀的訓練者,因為您最了解自己的孩子!以下兩點與家長們分享,其實您只要稍稍調整觀念,換個方式做法,孩子們的回饋會讓您意想不到!
   
1. 請修正錯誤觀念
  經常聽到家長說:「把孩子送到補習班,反正我把學費交給你,孩子的學習也交給你,學得好不好,學校成績好不好,寫不寫作業,讀不讀書,這些都要交給你們,你們都要負責到底。」,每每碰見這種觀念的家長,筆者常想:「如果幾千塊,就有這麼好的保障,那我也要把孩子的學習全部『外包』,如果真有這麼好的事情,花錢就可以把孩子教好,那都沒有所謂教養問題,全天下也都是菁英人才了。」
   
2. 孩子英語教育無法「全部外包」
  試想,孩子學習的場所,共三個地方,第一學校、第二補習班、第三家中。在學校有教師負責教學,在補習班有教師負責英語知識的傳遞,在家就必須要有「孩子自律學習習慣的訓練者」──就是父母了。須知,家長是否扮演好「自律學習訓練者」的角色,對孩子是否熱愛學習,有舉足輕重的關鍵影響,為何如此呢?因為孩子學到新的知識以後,需要返家,透過指派的英語作業和複習的內容,做知識的記憶內化,如果在家的複習工作做得很好,到學校或補習班,孩子透過評測或課堂表現,很容易有較高的成就感,這個成就感就變成推動學習的動力,孩子一旦產生「自發性的學習動能」,您想叫孩子不要學、不要念了,都不可能。因此,父母親督導一陣子,孩子養成良好的在家複習習慣後,父母也不用太擔心或干涉了。
   
  反之,又在何種情況下產生學習厭倦感呢?往往是因為,隨隨便便應付作業和複習功課,孩子在教師、同學中以及課室裡,得不到好的表現和讚賞。又或者考得不好,萬一再加上遇見一位不太會輔導激勵孩子和協助家長孩子的教師,那一定每況愈下了。由以上說明,父母親就知道扮演好「自律學習訓練者」角色的重要性了。
 

父母教養工具箱:停、看、聽三步驟,輕鬆扮演好您的角色

 
  筆者提出簡易的「停、看、聽」三步驟,透過實際可操作的方法,協助您扮演好「明智的判斷者」和「自律學習的訓練者」上述這兩個重要角色。
 
一、停、看、聽在第一個角色的運用──如何選擇適合的教師和英語學習機構
 
【停】停下來,多問幾家
  請勿匆促決定英語補習班,多走幾家,停下來,走進去,盡量多詢問,多了解,才決定。對於孩子英語學習場所的選擇,父母親千萬不要隨便喔!不論是親友介紹也好、看見廣告宣傳也好,都要有「貨比三家不吃虧」精挑細選的精神,到最後您也會因為不斷詢問的過程,變成「選補習班的行家」了。
 
【看】仔細觀察學習環境
  仔細觀察大環境和學習教室,例如:補習班附近是否有不良場所,並參觀教室,確認上課的器材是否符合現代化教室標準規格(基本配備:電腦、單槍投影機、電子白板、觸控螢幕或電腦教室等),若有這些設備,表示教師上課的時候會使用現代化數位工具,輔助教學;同時,也必須翻看英語教材,如果有朋友是英語教師或者懂得英語,可以邀約同行,協助您判斷教材的優劣;此外,還要進入該機構的網站,看該機構的辦學理念或成果發表等相關訊息,看越多,也就越有感覺,越有清晰的判斷力。
 
【聽】聽取新生入班說明會或教學示範
  請參加該機構為新生辦理的家說會或Open House(教學觀摩會),詳細聽他們的簡報講解或教學示範。如果沒有這些活動,至少都要有專人為您詳細解說或者試聽現場教學。透過這些才能更進一步的了解,該機構夠不夠專業,從聽當中,更可以很容易掌握到核心教學理念和保障的學習效果。請費心為孩子選擇一個「對」的英語專業學習場所,就像「郎怕選錯行,女怕嫁錯郎」;家長怕為孩子選錯學習的地方,學習的影響很深遠的,不得不讓父母在選擇上費最大的心思了。
 
二、 停、看、聽在第二個角色的運用──如何成為稱職的自律學習訓練者
 
【停】停止繁亂的思緒
  父母親從工作場合返家以後,建議給自己一點點讓腦袋安靜下來的時間,慢慢的靜心,「停止」外頭繁忙的思緒和較急躁的心理狀態,請轉換頻道,明智與耐心地來關心與協助孩子在家完成複習課業,成為孩子最好的自學力訓練師──也就是訓練自動自發的讀書習慣。要不然,父母親在忙亂的狀態下,容易失去耐心,也容易對於孩子家庭作業的檢查草草了事;或者容易不經思考,會用大聲指責或批評等負向情緒的不當教養作為,這是父母親不得不謹慎的。否則不教則已,越教越糟糕,父母親對於自己教養當下的狀態,不得不謹慎!
 
【看】觀察孩子在家讀書狀況
  請注意觀察,您的孩子是否有「定時做英語功課」的習慣?是否有訂定英語讀書時間表?以及您自己是否有固定時間檢查英語作業?此外,也可以透過查看考試評量的成績,推斷孩子平常在家的英語複習是否專心並扎實,然後再確認,您是否需要介入輔導。
 
【聽】聽聽教師和孩子雙方的意見和想法
 
》聽取教師意見
  平常請多和教師聯繫,聽取教師回報孩子最近的作業和成績表現,或者其他需要家長配合的事項。筆者在此特別要說明:如果孩子成績表現很好了,請家長尊重孩子自己的讀書方法,盡量少干涉他的讀書方式,保持關心即可;萬一孩子表現差強人意,請家長務必擬定專屬於您的輔導步驟和方法,建議您先跟授課教師取得聯繫並聽取教師給予您的輔導意見後,才制定您的輔導策略和方法。千萬不要驟然用不經思考的「立即反應式」教育方法,弄巧成拙,不僅沒有達到教導的功能,反而適得其反,讓孩子更討厭學習。筆者要特別提醒您的是「親師合作」在孩子成功學習當中,扮演著舉足輕重的因素,家長千萬不要疏忽「諮詢授課教師」這一個步驟。
 
》聆聽孩子的意見
  如果孩子在家複習狀況不佳,請耐心聆聽孩子跟您陳述的原因,或跟孩子一起討論,找到問題點。建議您用腦力激盪的方法,共同討論出可解決辦法(例如:善用零碎時間等);總之,千萬不要輕易放棄在家複習英語這項重要的學習步驟,一定要找出可以執行的方法。請參閱《如何輔導孩子,養成自律學習好習慣》一文,內容詳述如何和孩子一起制定「英語讀書計劃表」的方法。
 
 
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作者簡介

白佩玉
  • 臺灣教育部第一屆「師鐸獎」獲得者
  • 臺灣「教育訓練品質銅牌獎」獲得者
  • 「全腦操作式文法教學系統」創始人
  • 《圖像式發音故事》、《KK音標快學》、系列教材作者
  • 《全腦英文教學》《操作式全腦教學秘方》作者
  • 英文教學28年經驗
  • 英文師資訓練24年經驗
  • 臺灣白老師語文資優中心教學總監