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前言
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| 教書是最高的、最神聖的一種召喚。但是老師必須完全的奉獻，他必須把自己完全交出，他必須用心來教書，用他的整個人教書，有很多事才可能實現。
~摘自《人生中不可不想的事》 |
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筆者從事教職多年，深深地感受教師的工作需要相當的熱情，不管是對學生或是任教的科目，都必須堅持且持續的愛。然而，日子久了教學難免會變成千篇一律的灌輸知識，無法激起學生學習的火花，隨之教學的熱情也會被教學困境澆熄。在這個時候，教師需要被了解、被關懷，也需要尋求解決問題的策略。而筆者則從閱讀The Don't Sweat Guide for Teachers一書，感受其中的故事為自己的教學帶來奇妙改變。這本書成功地詮釋教師的角色、了解教師的困境、提出有效的解決方法，為教師注入更多的教學熱情，現就與讀者們分享此書的箇中精華。
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書籍簡介
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| 本書共收錄100篇小短文，每篇文長約300至400字。筆者為方便介紹，將書中的小短文簡單分類為「班級經營」、「教師教學」、「教師成長」及「教師EQ」四個類別，其中以班級經營的文章最多。以下按類別，各舉兩例簡述文章內容： |
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透過以上幾個例子可以發現，書中探討的問題都能緊扣當代教育面臨的困境。這本書雖是以美國的教育現況而編寫，但是其中探討的問題卻頗具普遍性，提出的解決策略亦是放諸四海皆準的高超智慧。
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閱讀札記
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| 以下即從班級經營、教師教學、教師成長及教師EQ四方面，與讀者們分享筆者閱讀的札記及如何應用於個人的教學中。 |
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1. 班級經營 |
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97. Start on Time, Finish on Time
When you arrive on time and promptly begin class, your students understand that the class time is precious, that there’s much to do and a limited amount of time in which to do it. Then when you call them to account for showing up late, you have a leg to stand on. Every minute they miss is meaningful time.
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文中說道：教師準時上課是對這堂課的重視。教師用心備課，神情自若地走進教室，充滿專業的風采，給予學生良好的示範，鼓舞學生也重視這堂課。此外，教師以「身教」代替「說得頭頭是道」，讓學生心服口服，班級經營自然會更順暢（Your students learn more from what you do than what you say.）。本篇同時提到「準時下課」其實也顯現教師的自我規範（self-discipline）。如何讓一堂課在鐘聲響時劃下一個完美的句點（perfect ending）是一門藝術。「好戲拖棚」，再精彩的課如果一再拖延至下課時間，也會抺煞了學生的學習興致。精準掌握教學進度與步調，「按時下課」是優質教師「神乎其技」的時間控管技巧。 |
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28. Delegate
The more ways that you discover to share the workload and delegate tasks to your students, the more involved and important they are likely to feel and behave.
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筆者的班級經營理念向來為「充份授權、適時監督、完全信任」，因此閱讀此篇文章更是心有戚戚焉。「事必躬親」的班級經營模式常會讓老師心力交瘁，學生習慣依教師的指令行事「一個口令，一個動作」，學生做事的能力如何提升？所以，在本書第二十七篇Be a Talent Scout: Pay attention to the gifts, skills, and characteristics of your students that are waiting to be nurtured。同時也告訴老師們可以成為「星探」，仔細找出班上同學的特質，放心地讓學生發揮長才共同承擔班級的諸多事務，多傾聽學生的意見，給予學生成功的經驗，常肯定學生的能力，終究他們會感謝老師的信任與教導。 |
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2. 教師教學 |
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60. Make the Most of Multimedia
With the tremendous resources in technology available to the average classroom today, there is little excuse for not putting them to use.
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校園e化環境日新月異，讓多媒體融入教學成為新趨勢。善用網路資訊，讓課堂的學習延伸到網際網路的大千世界，豐富學生的學習經驗。筆者曾在英語課利用電腦及單槍投影機設備向學生介紹Starfall.com網站上的有趣閱讀學習單元，然後再請學生課後瀏覽該網站並寫學習心得，獲得學生熱烈的迴響。適度使用教學媒體讓學習更有勁！ |
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3. 教師成長 |
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51. Update Your Subject Matter
For both your own sake and the sake of your students, keeping the material that you teach fresh and up-to-date is vital.
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在過去的時代，一位教師只要精熟教材內容和教學方法，也許就是一位稱職的教師，然而面對現代社會急速變遷和科技高度發達的時代，我們很難用過去的知識，教導現代的兒童，期望他們能適應未來的生活，所以現代的教師不能墨守成規，一成不變地使用陳舊的教材教法，而是必須要不斷地進修充電，促進自我的專業成長，以因應未來教育工作的需要。（摘自呂佩珊老師教育理念心得報告）
因此，教師成長將是教學活化的基礎，閱讀各類書籍、雜誌、網路資訊，以及參加研討會等都能增進教師的專業。常思考教學、調整及改進教學，並注入新知，課堂才不會煩悶，教師成長讓教學更有新意。 |
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4. 教師EQ |
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49. Practice Patience
Teaching calls for patience.
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教學環境裡難免有動氣的時候，灰心而想放棄的時候，然而，“Teaching calls for patience.”這一句話適時地提醒筆者：在職場上難免有困境，但不管對行政、同事、學生或自己都要試著培養耐心。教師願意耐心面對問題、不斷地溝通及調適工作壓力，其實都源自對於學生及任教科目的喜愛與熱情。只要有足夠的愛，所有的經驗與挫折都值得，皆能讓教師有所成長。 | |
結語
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| The Don't Sweat Guide for Teachers是一本值得慢慢品味的書，要像喝茶一樣的慢慢品嚐，方能「品」得出來其中的美妙之處。閱讀書中的短文讓筆者不時停下來思考，在教學與班級經營曾運用那些策略讓學生看見自己的美好？是否曾費心讓失望的學生獲得鼓舞？是否能敞開心懷接受每個學生的特質與差異？筆者細細品嚐作者群的智慧，將其中的珠璣小語，仔細琢磨如何落實於教學，讓自己成為更有信心、更具愛心、更能包容及充滿智慧的教師。本書的最後一則教學要方，100. Let Every Day Be a New Beginning勉勵教師除提升教學的技巧，更應該鼓舞自己成為一個充滿自信、樂觀與教育愛的人。（Every day offers new opportunities for you to correct past mistakes, acquire new skills, build better relationships, and try out new ideas.） |
| 當教師活得越精采，學生的未來就會更加璀璨。文章的最後，也以這本書的結語和大家互勉： |
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Start every day with gratitude for another day to fulfill your teaching mission. View it as an opportunity that is yours to own. The responsibility and the privilege are yours.
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延伸閱讀
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- Canfield, J. & Hansen, M. V. (2002). Chicken Soup for the Teacher's Soul. Bt Bound.
- Carlson, R. (1999). A Don't Sweat the Small Stuff Treasury: A Special Selection for Teachers. Hyperion Books.
- 張篤群譯（民94）：教室裡的心靈雞湯。臺北：智庫。Wright, E. (Ed.) (1999). Why I Teach: Inspirational True Stories from Teachers Who Make a Difference.
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