每天三分鐘,帶出頂標學生--Scholastic ELT Readers系列

筆者 / 竇老師

我每年帶出許多國中會考英文滿分、學測英文頂標/滿級的學生,
他們不是小留學生、也非背景雄厚,是再平凡不過的中學孩子。 為了讓孩子英文出色,我每天上課時一定會做的事,便是朗讀給他們聽。
我的學生最喜歡每天上課剛開始的聽力時間。
你可能會問:「怎麼可能?學生怎麼會喜歡聽力練習?」
那是因為一般的聽力練習,都喪失一種吸引力──故事性的吸引力。
現成的聽力測驗與考卷,對老師來說當然是省時方便,
CD一放、題本一發,千篇一律的白紙黑\字逼著學生不論懂不懂, 都要做選擇。
這樣的情形,學生很痛苦,老師很輕鬆,
對於一個還有著教學熱情的人,這種畫面很無法令人接受。
在我課堂上的聽力時間,我總是會選一本小說,
程度好的班聽原著小說、程度普通的聽分級小說,
每節課一兩頁、三分鐘,唸給孩子聽,不,更正確來說, 是演給孩子看。
在聽力練習的這段時間,我希望每個學生眼睛是看著我的, 魂不是飄走的,耳朵打開,全神貫注。 即便是三分鐘也好、五分鐘也好,讓學生能聽進去些東西。 故事性強的小說,才能把學生「吸住」

Night at the Museum Level 1
擅用電影的魅力,有了熟悉的情節,學生更能理解故事

Night at the Museum Battle of the Smithsonian Level 2 
我朗讀過好多好多的書,Roald Dahl的、Newbery Medal的、分級讀本的。
不要小看每天兩頁的威力,學生若真的聽進去那兩頁,你可想像兩頁裡面會包含多少句型結構、常用詞語搭配、文法、單字。
在課堂上講了無數次的文法規則,要那些會寫出"He have go to..." 的學生背起來,不如讓他們聽個十次、二十次真實的語句,聽到了,聽進去了,以後就會用了。
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