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additive bilingualism 添加式雙語教學

2003/03/31作者/編輯群
  添加式雙語教學:雙語教學的一種模式,由Wallace E. Lambert於1980年提出。意指學習者在學習第二種語言時,並不會對其母語的學習產生干擾,而是共同發展二種語言,也因此學習者的母語文化在其學習第二種語言時,仍維持著一定的價值。添加式雙語教學與削減式雙語教學(subtractive bilingualism)是對照的雙語教學模式,前者以第二語言與母語並存發展為教學方式,後者則以第二語逐漸取代母語為教學方式。
  添加式雙語教學:雙語教學的一種模式,由Wallace E. Lambert於1980年提出。意指學習者在學習第二種語言時,並不會對其母語的學習產生干擾,而是共同發展二種語言,也因此學習者的母語文化在其學習第二種語言時,仍維持著一定的價值。添加式雙語教學與削減式雙語教學(subtractive bilingualism)是對照的雙語教學模式,前者以第二語言與母語並存發展為教學方式,後者則以第二語逐漸取代母語為教學方式。

延伸閱讀

  • 蘇復興,「雙語教育談何容易」,《敦煌英語教學雜誌》第31期:頁40-42。
  • 廖美玲,「人云亦云話雙語」,《敦煌英語教學雜誌》第32期:頁40-42。
  • H. Douglas Brown (2001). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy, Second Edition (pp.119-120). Pearson Education.
  • Wallace E. Lambert, Issues in Foreign Language and Second Language Education, http://www.ncela.gwu.edu/ncbepubs/symposia/first/issues.htm.