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CET敦煌英語教學電子雜誌

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approach 教學觀

2003/07/28作者/編輯群
  教學觀:指有關語言本質及語言學習的不同研究理論。一般為人熟知的教學觀有溝通式教學觀(Communicative Approach)、全語言教學觀(Whole Language Approach)及自然教學觀(The Nature Approach)。老師教學時所抱持的教學觀會影響整個課程設計與課堂活動進行的方向。
  教學觀:指有關語言本質及語言學習的不同研究理論。一般為人熟知的教學觀有溝通式教學觀(Communicative Approach)、全語言教學觀(Whole Language Approach)及自然教學觀(The Nature Approach)。老師教學時所抱持的教學觀會影響整個課程設計與課堂活動進行的方向。

延伸閱讀

  • Anthony, E. M. (1963). Approach, method, and technique. English Language Teaching 17: 63-67
  • Richards, J. C. & T. Rodgers (1986). Approaches and methods in language teaching. New York: Cambridge University Press.
  • H. Douglas Brown (2001). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy, Second Edition (pp.13-17). Pearson Education.
  • 李欣蓉,「溝通式教學」,《敦煌英語教學雜誌》,第八期:頁15-18。
  • 陳淑琴,「全語言教學觀」,《敦煌英語教學雜誌》,第三十四期:頁6-8。