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CET敦煌英語教學電子雜誌

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人氣指數:7920

不一樣的英語繪本延伸教學活動
──以The Very Hungry Caterpillar為例

2005/04/11作者/張于玲
楔子
 
  近幾年來,隨著「說故事教學」活動的推薦,艾瑞‧卡爾(Eric Carle)的經典繪本The Very Hungry Caterpillar《好餓好餓的毛毛蟲》已變成台灣英語教學界的「國民教科書」了!因為只要接觸過英語繪本的老師,一定都知曉這本好看又好教的繪本。筆者曾多次參加英語繪本教學研習課程,發現主講者都不約而同地介紹這本書,此外,若你嘗試在網路上鍵入本書書名或作者名做為關鍵字搜尋,那蹦跳出來的一大堆資料必定讓您眼花撩亂,大吃一驚。雖然本書的教學資源已相當豐富,但筆者還是忍不住想要錦上添花,將自己的教學經驗和大家分享,期望有更多愛好繪本的老師,一起來感受使用繪本教學的樂趣,並將繪本的美帶給學生。
 
本書大意
 
  故事述說著一隻可愛的毛毛蟲,在某一暗夜,頂著月光偷偷地破卵而出,隨即便展開牠豐盛的美食之旅。從週一到週六,牠放縱口慾,嚐盡美味、日日飽餐。結果,真的肚子疼了!還好吃了一片嫩葉,在週日的清晨舒緩了痛楚,之後,牠便漸漸入眠,開始結繭,最後幻化成一隻美麗的花蝴蝶。

  書中環繞著「蝴蝶生命週期」(the life circle of butterflies)、「一週七天」(days of the week)、「食物和營養」(food & nutrition)、「計數」(counting)等主題,配合主要句子“On Monday, the caterpillar ate through one apple.”重覆出現,讓學生易學易記。此外,以毛毛蟲為題材的自然生態故事,更是學生好奇與喜愛的主題,也讓本書更適合運用於國小英語教學上。
 
作者艾瑞‧卡爾介紹
 
  艾瑞‧卡爾(Eric Carle)1929年美國紐約出生,六歲那年隨雙親移居德國,是一位兼具藝術天分與文學才情的兒童文學大師。相信有不少讀者會為他冠上「教育工作者」名號,因為創作超過七十本出版品的他,不少經典作品已翻譯成三十多種語言,發行世界各地,無論是大人或小孩,均能夠從他的圖畫書中得到知識的增長及閱讀的樂趣;而學生的藝術鑑賞能力,也一併能從其圖書插畫中得到涵養與陶冶。艾瑞‧卡爾的作品總會帶來新鮮的賣點和噱頭,如The Very Hungry Caterpillar書籍挖洞設計,給學生手指操弄書的趣味,又或如Papa, Please Get the Moon for Me運用書籍摺頁展開帶給讀者驚喜,加上故事主題常圍繞著可愛動物,圖畫中鑲嵌著簡單的循環字句,使得他的繪本成為校園裡不可或缺的好教材。艾瑞‧卡爾繪畫風格獨特,用色大膽鮮明,所以想要在萬堆書中找出他的作品並不困難。拼貼是他慣用的作畫技巧,至於用來做拼貼的各色圖紙,全都是他隨意大揮彩筆而成的傑作。透過他的巧手層層疊出明亮的圖案,活潑歡欣的閱讀樂趣,從觸及他書本的那一刻起,全然湧現。
 
主題式教學活動設計
 
  為了使學生更能體會本書內容的趣味,筆者特別根據故事內容及書中主要句型,設計以下幾項延伸教學活動。

活動一:蝴蝶生命週期(the life circle of butterflies)
 
一、
教學準備:蝴蝶生長階段的各種生命形式閃示圖卡,包括卵(egg)、小毛毛蟲(small caterpillar)、大毛毛蟲(big caterpillar)、繭(cocoon)、蝴蝶(butterfly);數片小葉子(leaf)及不同顏色磁鐵數個。
 
二、
教學重點:故事內容以毛毛蟲變蝴蝶為主軸,依此教學生重要字彙egg、small caterpillar、big caterpillar、cocoon、butterfly、leaf等單字。
 
三、
教學步驟:
 

  • 1.
老師用閃示卡帶唸上述圖卡之生字。

  • 2.
老師將圖卡隨意貼於黑板上,問學生:"What is the life circle of butterflies?"老師依學生的回答將蝴蝶的生命週期排成一圓圈形狀。

  • 3.
教師可將此延伸為「計分方式」,將學生分成小組,並以不同顏色的磁鐵表示組別。每從頭走完一圈的組別可得到葉子一片,最後得到最多葉子的組別為優勝。

 
四、
愛的小語:校園內隨處可見的落葉就是好素材唷!在樹葉背後直接貼上磁鐵或直接以膠膜護貝就OK了! 

活動二:數字繞口令
 
一、
教學準備:毋需準備教具。
 
二、
教學重點:學會數數字一到八。故事中毛毛蟲每天都分別吃下了一個蘋果、二個西洋梨、三個李子、四顆草莓、五粒橘子……,透過有趣的韻文讓學生熟悉一到八的數字說法。
 
三、
教學步驟:
 

  • 1.
老師帶唸數字一到八。

  • 2.
在黑板寫NumberChant!(如下圖)並引導學生慢慢唸讀。待學生熟稔後,不論是小組競賽或個別挑戰唸Number Chant!,比賽正確度或速度快慢,都非常刺激、有趣。

 
四、
愛的小語:
 
 
  • 1.
這個教學活動的想法來自歌手庾澄慶所唱「快樂頌」前奏的數數部份,筆者將中文歌詞改編成英語,如果能找到這首音樂CD,配合歌曲,教學效果會很好唷!

  • 2.
  •  
如果時間允許,教師也可以讓學生來挑戰「多語版」的NumberChant!如先唸中文版,再加入台語版或客家語版等,最後再帶入英文版,也是很不錯的教學活動唷!
 

活動三:撲克牌遊戲「心臟病」
 
一、
教學準備:空白A4大小的紙張。
 
二、
教學重點:毛毛蟲在Sunday破卵而出,接著分別在一週內吃下了各樣的食物,利用學生喜歡的撲克牌遊戲,練習一週七天的說法(Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday)。
 
三、
教學步驟:
 
  • 1.
老師先教唸單字。

  • 2.
發給學生每人兩張空白A4紙,請學生將其畫線分成八等分,總共會有十六個方格。

 
 
 
 
 
 
 
 
 

  • 3.
請學生在方格內寫上Sunday、Monday……等共七個單字,各寫兩遍,總共會有十四張寫有單字的小卡。剩下沒有寫上單字的兩個小方格,即可丟棄。

  • 4.
將方格一一撕下來變成小字卡,有如撲克牌一般。

  • 5.
學生兩人一組(三人、四人一組亦可),一起玩「心臟病」遊戲。

  • 6.
先將字卡的文字面朝下,學生聚在一起先喊起始令:「Sunday,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday」之後,學生各翻開一張牌,如果翻開有字相同者,先喊出該單字者可收回對方的牌。如無相同,繼續再喊一次起始令:「Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday,Thursday, Friday, Saturday」後,再翻開一張牌。

  • 7.
最後擁有最多字卡者獲勝。

活動四:水果洞洞書──食物(food)
 
一、
教學準備:圖畫紙、剪刀、著色用具。
 
二、
教學重點:水果的英文單字,例如:apple、pear、plum、watermelon、strawberry、orange、cherry等,因為毛毛蟲在這幾天內吃下了各類的水果,透過洞洞書讓學生熟悉水果說法。
 
三、
教學步驟:
 

  • 1.
老師先帶唸水果單字。

  • 2.
接著引導學生製作「水果洞洞書」,學生可隨意畫上三種自己喜歡的水果(詳細步驟請見下圖說明)。

  • 3.
完成後讓學生互相介紹、欣賞彼此製作的洞洞書。

  • 4.
最後利用水果洞洞書帶學生一起玩「水果賓果遊戲」。老師隨意抽出教過的三種水果名,如果抽中的三種水果名恰與學生所製作的水果洞洞書完全相同者,該名學生即可喊Bingo!

 
四、
愛的小語:建議老師在帶學生製作小書的過程,要一個口令一個動作,待全體學生都完成後再進入下一個動作,以免有的學生沒有跟上,老師反而要花更多的時間一一解說。
 

 
活動五:可愛毛毛蟲
 
一、
教學準備:毛根(如下圖1)。
 
二、
教學重點:學習本書重覆出現的句型:“The caterpillar ate through one apple.”、“The caterpillar ate through two pears.”。
 
三、
教學步驟:
 

  • 1.
引導學生製作完成小毛毛蟲(詳細步驟請見下圖說明)。

  • 2.
  •  
配合「水果洞洞書」,讓學生操弄毛毛蟲通過洞洞書,就像毛毛蟲吃水果的動作,一邊說“The caterpillar ate through one apple.”。
 
 
結語
 
  本文分享幾個筆者實際在教室內操作過的教學活動,透過圖片的說明,希望讀者能夠更明白如何製作。也許有老師會質疑「動手做」的教學活動耗費時間,但其實不然,這些活動都是在五至十分鐘內就可以完成的。老師們亦可嘗試把「動手做」的活動安排在下課前十分鐘,不但不會影響寶貴的上課時間,部份沒做完活動的學生也還能在下課空檔完成作品。另外,讓學生有「作品」帶回也很重要,身為教育工作者的我們,除了要讓學生學得有趣外,還要學得有效,讓他們有成就感,相信必定能增強學生學習的動機。筆者深信,無論是學習單、字卡、小書或美勞作品,只要能讓學生有機會再三複習、回味、分享或製作加深印象「作品」的學習活動,都該受到鼓勵。

楔子
 
  近幾年來,隨著「說故事教學」活動的推薦,艾瑞‧卡爾(Eric Carle)的經典繪本The Very Hungry Caterpillar《好餓好餓的毛毛蟲》已變成台灣英語教學界的「國民教科書」了!因為只要接觸過英語繪本的老師,一定都知曉這本好看又好教的繪本。筆者曾多次參加英語繪本教學研習課程,發現主講者都不約而同地介紹這本書,此外,若你嘗試在網路上鍵入本書書名或作者名做為關鍵字搜尋,那蹦跳出來的一大堆資料必定讓您眼花撩亂,大吃一驚。雖然本書的教學資源已相當豐富,但筆者還是忍不住想要錦上添花,將自己的教學經驗和大家分享,期望有更多愛好繪本的老師,一起來感受使用繪本教學的樂趣,並將繪本的美帶給學生。
 
本書大意
 
  故事述說著一隻可愛的毛毛蟲,在某一暗夜,頂著月光偷偷地破卵而出,隨即便展開牠豐盛的美食之旅。從週一到週六,牠放縱口慾,嚐盡美味、日日飽餐。結果,真的肚子疼了!還好吃了一片嫩葉,在週日的清晨舒緩了痛楚,之後,牠便漸漸入眠,開始結繭,最後幻化成一隻美麗的花蝴蝶。

  書中環繞著「蝴蝶生命週期」(the life circle of butterflies)、「一週七天」(days of the week)、「食物和營養」(food & nutrition)、「計數」(counting)等主題,配合主要句子“On Monday, the caterpillar ate through one apple.”重覆出現,讓學生易學易記。此外,以毛毛蟲為題材的自然生態故事,更是學生好奇與喜愛的主題,也讓本書更適合運用於國小英語教學上。
 
作者艾瑞‧卡爾介紹
 
  艾瑞‧卡爾(Eric Carle)1929年美國紐約出生,六歲那年隨雙親移居德國,是一位兼具藝術天分與文學才情的兒童文學大師。相信有不少讀者會為他冠上「教育工作者」名號,因為創作超過七十本出版品的他,不少經典作品已翻譯成三十多種語言,發行世界各地,無論是大人或小孩,均能夠從他的圖畫書中得到知識的增長及閱讀的樂趣;而學生的藝術鑑賞能力,也一併能從其圖書插畫中得到涵養與陶冶。艾瑞‧卡爾的作品總會帶來新鮮的賣點和噱頭,如The Very Hungry Caterpillar書籍挖洞設計,給學生手指操弄書的趣味,又或如Papa, Please Get the Moon for Me運用書籍摺頁展開帶給讀者驚喜,加上故事主題常圍繞著可愛動物,圖畫中鑲嵌著簡單的循環字句,使得他的繪本成為校園裡不可或缺的好教材。艾瑞‧卡爾繪畫風格獨特,用色大膽鮮明,所以想要在萬堆書中找出他的作品並不困難。拼貼是他慣用的作畫技巧,至於用來做拼貼的各色圖紙,全都是他隨意大揮彩筆而成的傑作。透過他的巧手層層疊出明亮的圖案,活潑歡欣的閱讀樂趣,從觸及他書本的那一刻起,全然湧現。
 
主題式教學活動設計
 
  為了使學生更能體會本書內容的趣味,筆者特別根據故事內容及書中主要句型,設計以下幾項延伸教學活動。

活動一:蝴蝶生命週期(the life circle of butterflies)
 
一、
教學準備:蝴蝶生長階段的各種生命形式閃示圖卡,包括卵(egg)、小毛毛蟲(small caterpillar)、大毛毛蟲(big caterpillar)、繭(cocoon)、蝴蝶(butterfly);數片小葉子(leaf)及不同顏色磁鐵數個。
 
二、
教學重點:故事內容以毛毛蟲變蝴蝶為主軸,依此教學生重要字彙egg、small caterpillar、big caterpillar、cocoon、butterfly、leaf等單字。
 
三、
教學步驟:
 

  • 1.
老師用閃示卡帶唸上述圖卡之生字。

  • 2.
老師將圖卡隨意貼於黑板上,問學生:"What is the life circle of butterflies?"老師依學生的回答將蝴蝶的生命週期排成一圓圈形狀。

  • 3.
教師可將此延伸為「計分方式」,將學生分成小組,並以不同顏色的磁鐵表示組別。每從頭走完一圈的組別可得到葉子一片,最後得到最多葉子的組別為優勝。

 
四、
愛的小語:校園內隨處可見的落葉就是好素材唷!在樹葉背後直接貼上磁鐵或直接以膠膜護貝就OK了! 

活動二:數字繞口令
 
一、
教學準備:毋需準備教具。
 
二、
教學重點:學會數數字一到八。故事中毛毛蟲每天都分別吃下了一個蘋果、二個西洋梨、三個李子、四顆草莓、五粒橘子……,透過有趣的韻文讓學生熟悉一到八的數字說法。
 
三、
教學步驟:
 

  • 1.
老師帶唸數字一到八。

  • 2.
在黑板寫NumberChant!(如下圖)並引導學生慢慢唸讀。待學生熟稔後,不論是小組競賽或個別挑戰唸Number Chant!,比賽正確度或速度快慢,都非常刺激、有趣。

 
四、
愛的小語:
 
 
  • 1.
這個教學活動的想法來自歌手庾澄慶所唱「快樂頌」前奏的數數部份,筆者將中文歌詞改編成英語,如果能找到這首音樂CD,配合歌曲,教學效果會很好唷!

  • 2.
  •  
如果時間允許,教師也可以讓學生來挑戰「多語版」的NumberChant!如先唸中文版,再加入台語版或客家語版等,最後再帶入英文版,也是很不錯的教學活動唷!
 

活動三:撲克牌遊戲「心臟病」
 
一、
教學準備:空白A4大小的紙張。
 
二、
教學重點:毛毛蟲在Sunday破卵而出,接著分別在一週內吃下了各樣的食物,利用學生喜歡的撲克牌遊戲,練習一週七天的說法(Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday)。
 
三、
教學步驟:
 
  • 1.
老師先教唸單字。

  • 2.
發給學生每人兩張空白A4紙,請學生將其畫線分成八等分,總共會有十六個方格。

 
 
 
 
 
 
 
 
 

  • 3.
請學生在方格內寫上Sunday、Monday……等共七個單字,各寫兩遍,總共會有十四張寫有單字的小卡。剩下沒有寫上單字的兩個小方格,即可丟棄。

  • 4.
將方格一一撕下來變成小字卡,有如撲克牌一般。

  • 5.
學生兩人一組(三人、四人一組亦可),一起玩「心臟病」遊戲。

  • 6.
先將字卡的文字面朝下,學生聚在一起先喊起始令:「Sunday,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday」之後,學生各翻開一張牌,如果翻開有字相同者,先喊出該單字者可收回對方的牌。如無相同,繼續再喊一次起始令:「Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday,Thursday, Friday, Saturday」後,再翻開一張牌。

  • 7.
最後擁有最多字卡者獲勝。

活動四:水果洞洞書──食物(food)
 
一、
教學準備:圖畫紙、剪刀、著色用具。
 
二、
教學重點:水果的英文單字,例如:apple、pear、plum、watermelon、strawberry、orange、cherry等,因為毛毛蟲在這幾天內吃下了各類的水果,透過洞洞書讓學生熟悉水果說法。
 
三、
教學步驟:
 

  • 1.
老師先帶唸水果單字。

  • 2.
接著引導學生製作「水果洞洞書」,學生可隨意畫上三種自己喜歡的水果(詳細步驟請見下圖說明)。

  • 3.
完成後讓學生互相介紹、欣賞彼此製作的洞洞書。

  • 4.
最後利用水果洞洞書帶學生一起玩「水果賓果遊戲」。老師隨意抽出教過的三種水果名,如果抽中的三種水果名恰與學生所製作的水果洞洞書完全相同者,該名學生即可喊Bingo!

 
四、
愛的小語:建議老師在帶學生製作小書的過程,要一個口令一個動作,待全體學生都完成後再進入下一個動作,以免有的學生沒有跟上,老師反而要花更多的時間一一解說。
 

 
活動五:可愛毛毛蟲
 
一、
教學準備:毛根(如下圖1)。
 
二、
教學重點:學習本書重覆出現的句型:“The caterpillar ate through one apple.”、“The caterpillar ate through two pears.”。
 
三、
教學步驟:
 

  • 1.
引導學生製作完成小毛毛蟲(詳細步驟請見下圖說明)。

  • 2.
  •  
配合「水果洞洞書」,讓學生操弄毛毛蟲通過洞洞書,就像毛毛蟲吃水果的動作,一邊說“The caterpillar ate through one apple.”。
 
 
結語
 
  本文分享幾個筆者實際在教室內操作過的教學活動,透過圖片的說明,希望讀者能夠更明白如何製作。也許有老師會質疑「動手做」的教學活動耗費時間,但其實不然,這些活動都是在五至十分鐘內就可以完成的。老師們亦可嘗試把「動手做」的活動安排在下課前十分鐘,不但不會影響寶貴的上課時間,部份沒做完活動的學生也還能在下課空檔完成作品。另外,讓學生有「作品」帶回也很重要,身為教育工作者的我們,除了要讓學生學得有趣外,還要學得有效,讓他們有成就感,相信必定能增強學生學習的動機。筆者深信,無論是學習單、字卡、小書或美勞作品,只要能讓學生有機會再三複習、回味、分享或製作加深印象「作品」的學習活動,都該受到鼓勵。

作者簡介

張于玲
  • 台北縣三重市集美國小英語老師
  • 國立台北師範學院兒童英語教育研究所
  • 教育部九年一貫課程英語深耕種子老師
  • 台北縣英語科輔導團團員