回上方

CET敦煌英語教學電子雜誌

  • 收藏文章
人氣指數:2484

發音教學活動舉隅

2006/04/24作者/賴香君
  當我們在教學時,可能早已忘了是初學者時的學習狀況,現在我們覺得很基礎又簡單的字母和KK音標,對初學的孩子而言,可是一堆「怪怪」的又陌生的符號,於是老師如何以有趣的教學方式來幫助孩子學習是相當重要的,此時多下工夫,將來事半功倍。接下來筆者將和大家分享數個實用又簡單的發音教學遊戲。

*Game 1:夾夾樂

◎ 適用對象:幼稚園至國小六年級
◎ 教學目標:加強認識字母及KK音標的能力
◎ 道具準備:自製字母或KK音標字紙片(約A4或B5的1/4大小)
◎ 遊戲規則及注意事項:
 
  • 1.
將全班分為兩組,每次各組派兩位代表到台前,即一次有四人上台。

  • 2.
老師站在椅子上,將寫有字母或KK音標的紙片撒向空中。

  • 3.
四位學生必須以雙掌拍打的方式,夾住任何一張在空中飄的紙片。

  • 4.
夾住紙片者須大聲唸出紙片上的字母或KK音標及其口訣,正確即得一分,若夾住兩張,唸得正確亦得兩分,以此類推。

◎ 筆者小叮嚀:

  • 1.
夾紙片時,須規定學生只能以雙掌拍打方式,不可用抓的,以增加挑戰性。
 
  • 2.
不可夾已掉落在桌面或地面的紙片。
 
  • 3.
老師有時可故意做假動作,假裝要撒紙片卻沒有撒來「唬」學生,增加趣味。

*Game 2:Clap! Clap! ABC

◎ 適用對象:幼稚園至國小六年級
◎ 教學目標:以口語加強 Phonics 的概念
◎ 準備道具:無
◎ 遊戲規則及注意事項:

  • 1.
先在白板上寫下 a~z 字母(大小寫皆可)。
 
  • 2.
將全班分為兩人一組。
 
  • 3.
兩人雙掌互拍,A學生手掌在上,B學生就在下,下一輪再換B在上,A就在下。每拍一次就唸出一個字母口訣,輪流將 a 到 z 的口訣唸完。
 
  • 4.
唸完的組別,兩人皆須雙手高舉,大聲說:“Josie(筆者英文名), we're done!”
 
  • 5.
先唸完的前三組即得一分(可視班上人數而做調整)
 
  • 6.
第二回合中,老師可將其中一些子音(大約十個左右)擦掉。而由於母音發音較特殊,須多練 習,因此先不要擦。
 
  • 7.
老師可將兩人小組拆散,重組新伙伴並再玩一次。而這次只唸還留在白板上的字母口訣,這樣一來便能看出孩子的認字能力。

◎ 筆者小叮嚀:

  • 1.
搭配的伙伴由老師分配較佳,將程度強的配弱的,以讓各組得分機會較平均。如以弱配弱,該組孩子會覺得沒機會得分而選擇放棄,這樣便失去遊戲本身的意義了。

  • 2.
安排程度較好的學生擔任小老師,人數可視班上總人數而定。因為學生在輪流唸口訣時,有可能因為不會唸就跳過去,導致分數有失公平,小老師的任務便是幫忙巡視,如有投機或唸不正確者,即可要求重唸該口訣。

*Game 3:圈圈樂

◎ 適用對象:國小一年級至國小六年級
◎ 教學內容:聽力訓練,分辨 a 發/æ/、e 發/Ɛ/的音。
◎ 道具準備:圈圈樂學習單(如附件一
◎ 遊戲規則及注意事項:

  • 1.
將學習單影印發給學生,每兩人一張。
 
  • 2.
老師隨意唸出學習單其中一個字,例如:pan,學生必須聽音判斷是 pen 或 pan,然後於格子下方單字列表找出正確的字,在格子內圈出該字。老師可事先告知學生格子中的字可能是直的、橫的或斜的。
 
  • 3.
先正確圈出者,前三名皆得一分(可視班上人數做調整)。
 
  • 4.
比賽結束後,老師再帶領全班唸出學習單中的字,並強調其發音不同之處。

◎ 筆者小叮嚀:老師唸字時要遮住嘴巴,
  否則孩子即可由老師的嘴形大小來判斷是什麼字,而非聽出來的。

*Game 4:Information Gap

◎ 全班分為A、B兩組。
◎ 老師將學習單分半,影印發給每人一張,A組學生拿 Partner A,
  B組學生拿 Partner B。
◎ 教學內容:a, e, i, o, u 單音節拼讀,以及“How do you say(中文)
  in English?”的實用句型,訓練學生聽音拼字的能力。
◎ 遊戲規則及注意事項:

  • 1.
全班分為A、B兩組。
 
  • 2.
老師將學習單分半,影印發給每人一張,A組學生拿 Partner A,B組學生拿 Partner B。
 
  • 3.
A或B組學生的學習單上各有五題未拼出的單字,A 組學習單的答案在B組同學手上,B 組的答案則在A組同學手上,每人須找五位不同組的同學詢問答案(班上人數較少的班級可重複問同一個人)。
 
  • 4.
A組學生找到B組同學後,須問:“How do you say 搶劫 inEnglish?” B組學生則須回答:“It's rob.”(可請學生重複唸二至三次)。A組學生便須聽音拼字,將 rob 填入學習單的空格中。
 
  • 5.
老師須要求學生,在詢問過程中不可互看對方的學習單,也不要馬上和伙伴對答案,待五題都完成後,老師再和大家討論正確答案。如此一來,學生較能專注於問答時五種母音的聽音拼字。

◎ 筆者小叮嚀:

  • 1.
遊戲正式開始前,先給孩子幾分鐘練習拼讀自己學習單中五個單字答案,同組的同學可互相協助教唸,並寫出KK音標。
 
  • 2.
回答者只能一次完整唸出單字發音(例如單字 rob 要唸 /rab/),不可用拼讀方式分別唸出(如 /r/ /a/→/ra/→/rab/),更不可直接拼出字母(如 r、o、b)。

附件一圈圈樂學習單

 
B a b t a d h
M h f a a h a
A a a s b s m
m t n p a t k
h s a a d a n
a n a b a m k
n a p t p a n

1. pat 2. man 3. bad 4. pan
5. fan 6. task 7. han 8. sat
9. tad 10. dan 11. nab 12. ham

 
t e s d s m f
d e b e d e p
h p d n k n t
s e k h m e d
p t n e b s e
e d h m t e s
n f e n f n k

1. hen 2. pet 3. desk 4. neb
5. hem 6. set 7. men 8. fen
9. bed 10. pen 11. Ted 12. den


Ø  Designed by Josie


附件二聽音拼字學習單


 
PARTNER A
óDesigned by Josie
       
1. 跛腳 __ __ __ __ 6.馬克杯 mug
2. 搶劫 __ __ __ 7. 姑娘 gal
3. 修女 __ __ __ 8. 討厭的人 pest
4. 水庫 __ __ __ 9. 毛球 lint
5. 獸醫 __ __ __ 10. 鱈魚 cod
       
 

PARTNER B

óDesigned by Josie
       
1. 跛腳 limp 6.馬克杯 __ __ __
2. 搶劫 rob 7. 姑娘 __ __ __
3. 修女 num 8. 討厭的人 __ __ __ __
4. 水庫 dam 9. 毛球 __ __ __ __
5. 獸醫 vet 10. 鱈魚 __ __ __
       

  當我們在教學時,可能早已忘了是初學者時的學習狀況,現在我們覺得很基礎又簡單的字母和KK音標,對初學的孩子而言,可是一堆「怪怪」的又陌生的符號,於是老師如何以有趣的教學方式來幫助孩子學習是相當重要的,此時多下工夫,將來事半功倍。接下來筆者將和大家分享數個實用又簡單的發音教學遊戲。

*Game 1:夾夾樂

◎ 適用對象:幼稚園至國小六年級
◎ 教學目標:加強認識字母及KK音標的能力
◎ 道具準備:自製字母或KK音標字紙片(約A4或B5的1/4大小)
◎ 遊戲規則及注意事項:
 
  • 1.
將全班分為兩組,每次各組派兩位代表到台前,即一次有四人上台。

  • 2.
老師站在椅子上,將寫有字母或KK音標的紙片撒向空中。

  • 3.
四位學生必須以雙掌拍打的方式,夾住任何一張在空中飄的紙片。

  • 4.
夾住紙片者須大聲唸出紙片上的字母或KK音標及其口訣,正確即得一分,若夾住兩張,唸得正確亦得兩分,以此類推。

◎ 筆者小叮嚀:

  • 1.
夾紙片時,須規定學生只能以雙掌拍打方式,不可用抓的,以增加挑戰性。
 
  • 2.
不可夾已掉落在桌面或地面的紙片。
 
  • 3.
老師有時可故意做假動作,假裝要撒紙片卻沒有撒來「唬」學生,增加趣味。

*Game 2:Clap! Clap! ABC

◎ 適用對象:幼稚園至國小六年級
◎ 教學目標:以口語加強 Phonics 的概念
◎ 準備道具:無
◎ 遊戲規則及注意事項:

  • 1.
先在白板上寫下 a~z 字母(大小寫皆可)。
 
  • 2.
將全班分為兩人一組。
 
  • 3.
兩人雙掌互拍,A學生手掌在上,B學生就在下,下一輪再換B在上,A就在下。每拍一次就唸出一個字母口訣,輪流將 a 到 z 的口訣唸完。
 
  • 4.
唸完的組別,兩人皆須雙手高舉,大聲說:“Josie(筆者英文名), we're done!”
 
  • 5.
先唸完的前三組即得一分(可視班上人數而做調整)
 
  • 6.
第二回合中,老師可將其中一些子音(大約十個左右)擦掉。而由於母音發音較特殊,須多練 習,因此先不要擦。
 
  • 7.
老師可將兩人小組拆散,重組新伙伴並再玩一次。而這次只唸還留在白板上的字母口訣,這樣一來便能看出孩子的認字能力。

◎ 筆者小叮嚀:

  • 1.
搭配的伙伴由老師分配較佳,將程度強的配弱的,以讓各組得分機會較平均。如以弱配弱,該組孩子會覺得沒機會得分而選擇放棄,這樣便失去遊戲本身的意義了。

  • 2.
安排程度較好的學生擔任小老師,人數可視班上總人數而定。因為學生在輪流唸口訣時,有可能因為不會唸就跳過去,導致分數有失公平,小老師的任務便是幫忙巡視,如有投機或唸不正確者,即可要求重唸該口訣。

*Game 3:圈圈樂

◎ 適用對象:國小一年級至國小六年級
◎ 教學內容:聽力訓練,分辨 a 發/æ/、e 發/Ɛ/的音。
◎ 道具準備:圈圈樂學習單(如附件一
◎ 遊戲規則及注意事項:

  • 1.
將學習單影印發給學生,每兩人一張。
 
  • 2.
老師隨意唸出學習單其中一個字,例如:pan,學生必須聽音判斷是 pen 或 pan,然後於格子下方單字列表找出正確的字,在格子內圈出該字。老師可事先告知學生格子中的字可能是直的、橫的或斜的。
 
  • 3.
先正確圈出者,前三名皆得一分(可視班上人數做調整)。
 
  • 4.
比賽結束後,老師再帶領全班唸出學習單中的字,並強調其發音不同之處。

◎ 筆者小叮嚀:老師唸字時要遮住嘴巴,
  否則孩子即可由老師的嘴形大小來判斷是什麼字,而非聽出來的。

*Game 4:Information Gap

◎ 全班分為A、B兩組。
◎ 老師將學習單分半,影印發給每人一張,A組學生拿 Partner A,
  B組學生拿 Partner B。
◎ 教學內容:a, e, i, o, u 單音節拼讀,以及“How do you say(中文)
  in English?”的實用句型,訓練學生聽音拼字的能力。
◎ 遊戲規則及注意事項:

  • 1.
全班分為A、B兩組。
 
  • 2.
老師將學習單分半,影印發給每人一張,A組學生拿 Partner A,B組學生拿 Partner B。
 
  • 3.
A或B組學生的學習單上各有五題未拼出的單字,A 組學習單的答案在B組同學手上,B 組的答案則在A組同學手上,每人須找五位不同組的同學詢問答案(班上人數較少的班級可重複問同一個人)。
 
  • 4.
A組學生找到B組同學後,須問:“How do you say 搶劫 inEnglish?” B組學生則須回答:“It's rob.”(可請學生重複唸二至三次)。A組學生便須聽音拼字,將 rob 填入學習單的空格中。
 
  • 5.
老師須要求學生,在詢問過程中不可互看對方的學習單,也不要馬上和伙伴對答案,待五題都完成後,老師再和大家討論正確答案。如此一來,學生較能專注於問答時五種母音的聽音拼字。

◎ 筆者小叮嚀:

  • 1.
遊戲正式開始前,先給孩子幾分鐘練習拼讀自己學習單中五個單字答案,同組的同學可互相協助教唸,並寫出KK音標。
 
  • 2.
回答者只能一次完整唸出單字發音(例如單字 rob 要唸 /rab/),不可用拼讀方式分別唸出(如 /r/ /a/→/ra/→/rab/),更不可直接拼出字母(如 r、o、b)。

附件一圈圈樂學習單

 
B a b t a d h
M h f a a h a
A a a s b s m
m t n p a t k
h s a a d a n
a n a b a m k
n a p t p a n

1. pat 2. man 3. bad 4. pan
5. fan 6. task 7. han 8. sat
9. tad 10. dan 11. nab 12. ham

 
t e s d s m f
d e b e d e p
h p d n k n t
s e k h m e d
p t n e b s e
e d h m t e s
n f e n f n k

1. hen 2. pet 3. desk 4. neb
5. hem 6. set 7. men 8. fen
9. bed 10. pen 11. Ted 12. den


Ø  Designed by Josie


附件二聽音拼字學習單


 
PARTNER A
óDesigned by Josie
       
1. 跛腳 __ __ __ __ 6.馬克杯 mug
2. 搶劫 __ __ __ 7. 姑娘 gal
3. 修女 __ __ __ 8. 討厭的人 pest
4. 水庫 __ __ __ 9. 毛球 lint
5. 獸醫 __ __ __ 10. 鱈魚 cod
       
 

PARTNER B

óDesigned by Josie
       
1. 跛腳 limp 6.馬克杯 __ __ __
2. 搶劫 rob 7. 姑娘 __ __ __
3. 修女 num 8. 討厭的人 __ __ __ __
4. 水庫 dam 9. 毛球 __ __ __ __
5. 獸醫 vet 10. 鱈魚 __ __ __
       

作者簡介

賴香君
  • 私立補習班兒童美語部主任
  • 兒童、成人美語ELT資深師訓講師
  • 九年一貫英語教材編輯顧問暨參與教師手冊編寫