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CET敦煌英語教學電子雜誌

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人氣指數:5787

和地球做朋友──環保教育一起來

2006/07/24作者/詹麗馨
前言
 
  日前在網路瀏覽時無意間看到“The earth is sick. Our mother is in deep pain.”這句話時,筆者似乎聽到地球在痛苦呻吟。地球一如母親,無私地提供人們一切所需,我們當心存感謝,珍惜資源,不應恣意浪費,更不應該大肆破壞大自然。在本文中將與讀者們分享,筆者多年來在英語教學裡融入環保教育的結晶,從節約能源對話、環保問卷、節約能源誓約、資源回收學習單、每日一句英文環保守則、國際無車日小測驗 到環保繪本教學,無不深含著對地球之愛。
 
節約能源對話
 
  編寫與環保教育的相關對話,引導學生關心節約能源的問題,並共同思考解決生活問題及提出節約能源的策略。

Mom: Peter, you forgot to turn off the lights again.
 
Peter: Oh sorry, Mom. I forgot again.
 
Mom: What I have been telling you about saving energy?
Look at the electricity bill for the last two months, 10,596 dollars!
 
Peter: Wow, so much!
 
Mom: And look at this water bill, 2,100 dollars! We've got to think of some good ways to cut down on the bills.
 
◎教學步驟
 
1. 播放老師預先錄製好的對話內容或請一位學生和老師一起演示對話內容。
2. 老師問“What's the dialogue about?” 詢問學生是否了解對話的內容。
3. 老師帶學生朗讀對話,並解釋單字。
4.
將以下的問題寫在黑板上或做成學習單,讓全班分組討論:
 
(1).

What did Peter forget to do?
 
  (2). What did Peter think of the electricity bill?
 
  (3). How can Peter help cut down on the electricity bill?
 
  (4). How much electricity/water bill does your family have to pay every two months?
 
  (5). Does your mother get angry/worried /upset when the electricity or water bill costs too much?
 
5. 老師隨意抽選組別,請學生上台報告討論結果。
 
環保問卷
 
  利用簡單的環保問卷幫助學生省思生活習慣,逐漸培養他們的環保意識。以下問卷是針對省電、省水、省汽油及省紙等項目所設計的環保問卷[01]
此環保問卷,改編自筆者的著作《另類國中英語教學》(本書已絕版)。


How Green Are You?

請依照實際狀況,每一題圈選一個最適合的答案並結算總分,分析自己是否為一位環保小尖兵?

Questions

Score
1. How do you usually go to school?
 (a) By bike. / On foot.
 (b) By car. / By motorcycle (scooter).
 (c) By bus.
 (d) By MRT.

3
1
2
3
2. Do you usually take a ________?
 (a) bath
 (b) shower

0
1
3. Do you turn off the lights when you leave a room?
 (a) Often.
 (b) Seldom.
 (c) Never.

2
1
0
4. What do you usually use to cool off when it is hot?
 (a) A fan.
 (b) An air-conditioner.
 (c) Neither of the above.

1
0
2
5. When you brush your teeth, do you turn off the faucet?
 (a) Often.
 (b) Seldom.
 (c) Never.

2
1
0
6. Do you put hot food in the refrigerator?
 (a) Often.
 (b) Seldom.
 (c) Never.

0
1
2
7. Do you turn the faucet tight after you wash your hands?
 (a) Often.
 (b) Seldom.
 (c) Never.

2
1
0
8. Do you often use a screen saver?
 (a) Often.
 (b) Seldom.
 (c) Never.

2
1
0
9. Do you often reuse paper? (e.g. write your draft on the back of paper)
 (a) Often.
 (b) Seldom.
 (c) Never.

2
1
0
10. Do you often use tissue paper?
 (a) Often.
 (b) Seldom.
 (c) Never.

2
1
0

Total  

 


沿虛線將問卷反摺﹞   

◎教學步驟
 
1. 先發下問卷,讓學生花二至三分鐘填寫問卷。
 
2. 將問卷分析影印發給學生或用PowerPoint呈現,讓學生了解自己的生活習慣和環保的相關性。

問卷分析:

Score 0 ~ 4   You are not turning green yet!
Score 5 ~ 9   You are pale green.
Score 10 ~ 13   You are medium green. Try harder.
Score 14 ~ 16   You are bright green, but do not stop trying.

Definition:
Green means “caring about the environment.”
 
節約能源誓約
 
  學生填寫完問卷、核算總分、讀完問卷分析並了解自己參與環保的程度之後,接著讓學生填寫並畫出筆者設計的「節約能源誓約」,以增強學生在生活中實踐節約能源的決心。




 


◎教學步驟
 



 ▲《學生作品 祁若昀》

1. 發給學生每人一張「節約能源誓約」學習單。
 
2. 請學生從五項節約能源誓約中選出三項,做為自己在每日生活中實踐的目標。
 
3. 請學生將自己選出的三項誓約填入句中並畫在空格裡。
 
4 學生完成之後,老師可將優秀作品張貼在教室公佈欄,時時提醒學生於日常生活中注意節約能源。
   
資源回收學習單
 
  運用資源回收學習單[02]
《學習單出處:跨科統整學習單(1-3年級)》
讓學生了解,人們所有的能源、資源大部分皆是取自於地球,因此要物盡其用,在生活中確實做好資源回收及垃圾分類。

 ▲《學習單》  ▲《學生作品 李書綺》
 
◎ 教學步驟
 
1. 發給學生每人一張「資源回收」學習單。
 
2. 老師可先告訴學生與垃圾分類相關的拼字,以降低學習單的難度。例如:wool, metal, glass, cotton, metal, wood, cardboard, chemicals, paper, plastic等
 
3. 學生分組討論各項物品的組成原料,以及其是否可回收或不可回收。
 
4. 在這份學習單中的物品,只有第五項a yogurt pot屬於塑膠類(plastic)不可回收。
 
每日一句英文環保守則
 
  教師可以利用「每日一句環保守則」,教導學生環保的概念並了解落實環保的具體可行方式。
《每日一句英文環保守則》
 
Day 1 We have only one earth. 我們只有一個地球。
Day 2 Conserve energy. 節約能源。
Day 3 Reuse paper. 重複使用紙張。
Day 4 Reuse plastic bags. 重複使用塑膠袋。
Day 5 Repair broken items. 修理破損的物品。
Day 6 Bring your own shopping bags. 自備購物袋。
Day 7 Use towels or handkerchiefs. 使用毛巾或手帕。
Day 8 Donate old books. 捐贈舊書。
Day 9 Take your own bag or backpack. 自備袋子或背包。
Day 10 Reduce packaging waste. 減少包裝廢棄物。
Day 11 Use less paper. 少用點紙張。
Day 12 Reduce junk mail. 減少垃圾郵件。
Day 13 Buy fresh foods. 購買新鮮的食物。
Day 14 Recycle newspapers, magazines, and junk mail. 回收報紙、雜誌和垃圾郵件。
Day 15 Recycle beverage cans. 回收飲料罐。
Day 16 Recycle plastic bottles or jugs. 回收塑膠瓶罐。
Day 17 Recycle old batteries. 回收舊電池。
Day 18 Recycle leftovers. 回收廚餘。
Day 19 Conserve electricity. 節約用電。
Day 20 Use energy-efficient light bulbs. 使用省電燈泡。
Day 21 Turn off the lights when leaving a room. 離開房間要關燈。
Day 22 Turn off the TV when no one is watching it. 電視不看時要關掉。
Day 23 Use ceiling fans. 使用天花板吊扇。
Day 24 Don't put hot food into the refrigerator. 不要將熱食放入冰箱。
Day 25 Conserve water. 節約用水。
Day 26 Take short showers. 減少淋浴時間。
Day 27 Use water-saving shower heads. 使用省水的蓮蓬頭。
Day 28 Repair a leaky toilet. 修理漏水的馬桶。
Day 29 Repair dripping faucets. 修理滴水的水龍頭。
Day 30 Don't leave the water running while washing your face. 洗臉時,不要讓水流個不停。
 
◎ 教學步驟
 
1. 可將「每日一句英文環保守則」編製成A4的講義,每堂課教一則,和學生分享對每一則環保守則的看法或實際經驗。
 
2. 每日張貼一則「每日一句英文環保守則」在教師個人網頁,或寫在教室黑板上讓學生隨時都能注意。
 
3. 亦可將「每日一句英文環保守則」製成便條紙,讓學生方便翻閱及溫習。

 

 ▲龍山國中「每日一句英語環保守則」便條紙封面  ▲龍山國中「每日一句英語環保守則」便條紙內頁
 
國際無車日小測驗
 
  「國際無車日」的推動是要喚起人們,對汽車機排放廢氣對環境危害及污染的重視,並呼籲大眾以具體行動改善空氣品質,以建立更乾淨的生活空間。筆者透過一篇小短文及測驗,幫助學生了解國際無車日這項全球性活動。

 
◎ 教學步驟
1.
影印兩篇與「世界無車日」相關的中英文報導,例如:世界無車日 Free Day
 
2. 讓學生閱讀兩篇文章之後,再發給每位學生學習單。
 
3. 請學生完成學習單上的題目。
 
4. 最後老師核對答案並做解說。
 
環保英文繪本
 
  繪本圖畫吸引人、文字流暢、故事結構簡單清楚,更富有積極的教育功能,能夠增加學習的趣味性。以下筆者簡介四本和環保議題相關的英文繪本,與學習者分享書籍內容,並幫助讀者建立正確的環保概念 。

書封

書名 / 內容簡介

The Litter Queen

一個愛隨地丟垃圾的小男孩Chip在偶然的情況下,被一把神奇鑰匙(the magic key)帶到垃圾皇后(the Litter Queen)的宮殿。這趟不愉快的歷險讓他領悟愛護環境的重要性,也讓他成為推動校園「不亂丟垃圾活動」的重要推手。

The Elm Tree

圖書館旁邊的老榆樹生病了,市議員決定要把這棵砍掉。但是小女孩Sarah可不這麼想,聰明的她發起了「救救我們的樹」的活動,終於搶救了老榆樹。

Let's Clean Up

來自澳洲伊恩基南先生(Mr. Ian Kiernan)發起了“Clean Up the World” ,希望藉由這個全球性的清潔環保活動,讓地球成為乾淨的樂土。

You can Recycle!

垃圾的處理方式有很多種,但是資源回收對環境清潔最有益處。可做為資源回收的物品有很多種,善加分類,就可以化腐朽為神奇喔!

 
◎ 教學步驟
 
1. 鼓勵學生從繪本標題及封面預測繪本的內容。
 
2. 可播放朗讀CD或由老師用豐富的聲音和語調唸出故事的內容。
 
3. 和學生討論各頁圖片的內容。
 
4. 鼓勵學生在閱讀後,想一想將如何在生活中實踐環保。
 
5. 請學生寫閱讀心得,老師可提供以下的學習單[03]
參考Hedge, Tricia. (1985). Using Readers in Language Teaching. London: Modern English Publications.所製作的學習單。
讓學生們填寫。
 

My Book Report

Class:                                         Number:                           Name:
Date:
Title of the book(書名):
Author(作者):
Publisher(出版公司):
Date of publication(出版日期):
ISBN number:
Setting(故事背景): Where?
Time(故事發生的時間):When?
Characters(角色):
The one you like most(最喜歡的角色):
The one you like least(最不喜歡的角色):
Summary(故事摘要):

 

 
What can you learn from the book(從這本書你學到什麼)?

 

 
Comments: What do you think of this book(你認為這本書怎麼樣)?
easy(容易的)  difficult(難的)
boring(無聊的)  interesting(有趣的)

結語
 
  就讓我們從教學中融入環保教育做起,教導學生以具體的行動加入保衛地球的行列。多一點體貼,加一點思考,地球將會展現更多生機。和地球做朋友—環保教育一起來!最後以Mother Earth這本繪本的一段話與大家共勉之:

  To use her gifts well
  And give back what we can
  This is a gift that we give to our mother Earth.

前言
 
  日前在網路瀏覽時無意間看到“The earth is sick. Our mother is in deep pain.”這句話時,筆者似乎聽到地球在痛苦呻吟。地球一如母親,無私地提供人們一切所需,我們當心存感謝,珍惜資源,不應恣意浪費,更不應該大肆破壞大自然。在本文中將與讀者們分享,筆者多年來在英語教學裡融入環保教育的結晶,從節約能源對話、環保問卷、節約能源誓約、資源回收學習單、每日一句英文環保守則、國際無車日小測驗 到環保繪本教學,無不深含著對地球之愛。
 
節約能源對話
 
  編寫與環保教育的相關對話,引導學生關心節約能源的問題,並共同思考解決生活問題及提出節約能源的策略。

Mom: Peter, you forgot to turn off the lights again.
 
Peter: Oh sorry, Mom. I forgot again.
 
Mom: What I have been telling you about saving energy?
Look at the electricity bill for the last two months, 10,596 dollars!
 
Peter: Wow, so much!
 
Mom: And look at this water bill, 2,100 dollars! We've got to think of some good ways to cut down on the bills.
 
◎教學步驟
 
1. 播放老師預先錄製好的對話內容或請一位學生和老師一起演示對話內容。
2. 老師問“What's the dialogue about?” 詢問學生是否了解對話的內容。
3. 老師帶學生朗讀對話,並解釋單字。
4.
將以下的問題寫在黑板上或做成學習單,讓全班分組討論:
 
(1).

What did Peter forget to do?
 
  (2). What did Peter think of the electricity bill?
 
  (3). How can Peter help cut down on the electricity bill?
 
  (4). How much electricity/water bill does your family have to pay every two months?
 
  (5). Does your mother get angry/worried /upset when the electricity or water bill costs too much?
 
5. 老師隨意抽選組別,請學生上台報告討論結果。
 
環保問卷
 
  利用簡單的環保問卷幫助學生省思生活習慣,逐漸培養他們的環保意識。以下問卷是針對省電、省水、省汽油及省紙等項目所設計的環保問卷[01]
此環保問卷,改編自筆者的著作《另類國中英語教學》(本書已絕版)。


How Green Are You?

請依照實際狀況,每一題圈選一個最適合的答案並結算總分,分析自己是否為一位環保小尖兵?

Questions

Score
1. How do you usually go to school?
 (a) By bike. / On foot.
 (b) By car. / By motorcycle (scooter).
 (c) By bus.
 (d) By MRT.

3
1
2
3
2. Do you usually take a ________?
 (a) bath
 (b) shower

0
1
3. Do you turn off the lights when you leave a room?
 (a) Often.
 (b) Seldom.
 (c) Never.

2
1
0
4. What do you usually use to cool off when it is hot?
 (a) A fan.
 (b) An air-conditioner.
 (c) Neither of the above.

1
0
2
5. When you brush your teeth, do you turn off the faucet?
 (a) Often.
 (b) Seldom.
 (c) Never.

2
1
0
6. Do you put hot food in the refrigerator?
 (a) Often.
 (b) Seldom.
 (c) Never.

0
1
2
7. Do you turn the faucet tight after you wash your hands?
 (a) Often.
 (b) Seldom.
 (c) Never.

2
1
0
8. Do you often use a screen saver?
 (a) Often.
 (b) Seldom.
 (c) Never.

2
1
0
9. Do you often reuse paper? (e.g. write your draft on the back of paper)
 (a) Often.
 (b) Seldom.
 (c) Never.

2
1
0
10. Do you often use tissue paper?
 (a) Often.
 (b) Seldom.
 (c) Never.

2
1
0

Total  

 


沿虛線將問卷反摺﹞   

◎教學步驟
 
1. 先發下問卷,讓學生花二至三分鐘填寫問卷。
 
2. 將問卷分析影印發給學生或用PowerPoint呈現,讓學生了解自己的生活習慣和環保的相關性。

問卷分析:

Score 0 ~ 4   You are not turning green yet!
Score 5 ~ 9   You are pale green.
Score 10 ~ 13   You are medium green. Try harder.
Score 14 ~ 16   You are bright green, but do not stop trying.

Definition:
Green means “caring about the environment.”
 
節約能源誓約
 
  學生填寫完問卷、核算總分、讀完問卷分析並了解自己參與環保的程度之後,接著讓學生填寫並畫出筆者設計的「節約能源誓約」,以增強學生在生活中實踐節約能源的決心。




 


◎教學步驟
 



 ▲《學生作品 祁若昀》

1. 發給學生每人一張「節約能源誓約」學習單。
 
2. 請學生從五項節約能源誓約中選出三項,做為自己在每日生活中實踐的目標。
 
3. 請學生將自己選出的三項誓約填入句中並畫在空格裡。
 
4 學生完成之後,老師可將優秀作品張貼在教室公佈欄,時時提醒學生於日常生活中注意節約能源。
   
資源回收學習單
 
  運用資源回收學習單[02]
《學習單出處:跨科統整學習單(1-3年級)》
讓學生了解,人們所有的能源、資源大部分皆是取自於地球,因此要物盡其用,在生活中確實做好資源回收及垃圾分類。

 ▲《學習單》  ▲《學生作品 李書綺》
 
◎ 教學步驟
 
1. 發給學生每人一張「資源回收」學習單。
 
2. 老師可先告訴學生與垃圾分類相關的拼字,以降低學習單的難度。例如:wool, metal, glass, cotton, metal, wood, cardboard, chemicals, paper, plastic等
 
3. 學生分組討論各項物品的組成原料,以及其是否可回收或不可回收。
 
4. 在這份學習單中的物品,只有第五項a yogurt pot屬於塑膠類(plastic)不可回收。
 
每日一句英文環保守則
 
  教師可以利用「每日一句環保守則」,教導學生環保的概念並了解落實環保的具體可行方式。
《每日一句英文環保守則》
 
Day 1 We have only one earth. 我們只有一個地球。
Day 2 Conserve energy. 節約能源。
Day 3 Reuse paper. 重複使用紙張。
Day 4 Reuse plastic bags. 重複使用塑膠袋。
Day 5 Repair broken items. 修理破損的物品。
Day 6 Bring your own shopping bags. 自備購物袋。
Day 7 Use towels or handkerchiefs. 使用毛巾或手帕。
Day 8 Donate old books. 捐贈舊書。
Day 9 Take your own bag or backpack. 自備袋子或背包。
Day 10 Reduce packaging waste. 減少包裝廢棄物。
Day 11 Use less paper. 少用點紙張。
Day 12 Reduce junk mail. 減少垃圾郵件。
Day 13 Buy fresh foods. 購買新鮮的食物。
Day 14 Recycle newspapers, magazines, and junk mail. 回收報紙、雜誌和垃圾郵件。
Day 15 Recycle beverage cans. 回收飲料罐。
Day 16 Recycle plastic bottles or jugs. 回收塑膠瓶罐。
Day 17 Recycle old batteries. 回收舊電池。
Day 18 Recycle leftovers. 回收廚餘。
Day 19 Conserve electricity. 節約用電。
Day 20 Use energy-efficient light bulbs. 使用省電燈泡。
Day 21 Turn off the lights when leaving a room. 離開房間要關燈。
Day 22 Turn off the TV when no one is watching it. 電視不看時要關掉。
Day 23 Use ceiling fans. 使用天花板吊扇。
Day 24 Don't put hot food into the refrigerator. 不要將熱食放入冰箱。
Day 25 Conserve water. 節約用水。
Day 26 Take short showers. 減少淋浴時間。
Day 27 Use water-saving shower heads. 使用省水的蓮蓬頭。
Day 28 Repair a leaky toilet. 修理漏水的馬桶。
Day 29 Repair dripping faucets. 修理滴水的水龍頭。
Day 30 Don't leave the water running while washing your face. 洗臉時,不要讓水流個不停。
 
◎ 教學步驟
 
1. 可將「每日一句英文環保守則」編製成A4的講義,每堂課教一則,和學生分享對每一則環保守則的看法或實際經驗。
 
2. 每日張貼一則「每日一句英文環保守則」在教師個人網頁,或寫在教室黑板上讓學生隨時都能注意。
 
3. 亦可將「每日一句英文環保守則」製成便條紙,讓學生方便翻閱及溫習。

 

 ▲龍山國中「每日一句英語環保守則」便條紙封面  ▲龍山國中「每日一句英語環保守則」便條紙內頁
 
國際無車日小測驗
 
  「國際無車日」的推動是要喚起人們,對汽車機排放廢氣對環境危害及污染的重視,並呼籲大眾以具體行動改善空氣品質,以建立更乾淨的生活空間。筆者透過一篇小短文及測驗,幫助學生了解國際無車日這項全球性活動。

 
◎ 教學步驟
1.
影印兩篇與「世界無車日」相關的中英文報導,例如:世界無車日 Free Day
 
2. 讓學生閱讀兩篇文章之後,再發給每位學生學習單。
 
3. 請學生完成學習單上的題目。
 
4. 最後老師核對答案並做解說。
 
環保英文繪本
 
  繪本圖畫吸引人、文字流暢、故事結構簡單清楚,更富有積極的教育功能,能夠增加學習的趣味性。以下筆者簡介四本和環保議題相關的英文繪本,與學習者分享書籍內容,並幫助讀者建立正確的環保概念 。

書封

書名 / 內容簡介

The Litter Queen

一個愛隨地丟垃圾的小男孩Chip在偶然的情況下,被一把神奇鑰匙(the magic key)帶到垃圾皇后(the Litter Queen)的宮殿。這趟不愉快的歷險讓他領悟愛護環境的重要性,也讓他成為推動校園「不亂丟垃圾活動」的重要推手。

The Elm Tree

圖書館旁邊的老榆樹生病了,市議員決定要把這棵砍掉。但是小女孩Sarah可不這麼想,聰明的她發起了「救救我們的樹」的活動,終於搶救了老榆樹。

Let's Clean Up

來自澳洲伊恩基南先生(Mr. Ian Kiernan)發起了“Clean Up the World” ,希望藉由這個全球性的清潔環保活動,讓地球成為乾淨的樂土。

You can Recycle!

垃圾的處理方式有很多種,但是資源回收對環境清潔最有益處。可做為資源回收的物品有很多種,善加分類,就可以化腐朽為神奇喔!

 
◎ 教學步驟
 
1. 鼓勵學生從繪本標題及封面預測繪本的內容。
 
2. 可播放朗讀CD或由老師用豐富的聲音和語調唸出故事的內容。
 
3. 和學生討論各頁圖片的內容。
 
4. 鼓勵學生在閱讀後,想一想將如何在生活中實踐環保。
 
5. 請學生寫閱讀心得,老師可提供以下的學習單[03]
參考Hedge, Tricia. (1985). Using Readers in Language Teaching. London: Modern English Publications.所製作的學習單。
讓學生們填寫。
 

My Book Report

Class:                                         Number:                           Name:
Date:
Title of the book(書名):
Author(作者):
Publisher(出版公司):
Date of publication(出版日期):
ISBN number:
Setting(故事背景): Where?
Time(故事發生的時間):When?
Characters(角色):
The one you like most(最喜歡的角色):
The one you like least(最不喜歡的角色):
Summary(故事摘要):

 

 
What can you learn from the book(從這本書你學到什麼)?

 

 
Comments: What do you think of this book(你認為這本書怎麼樣)?
easy(容易的)  difficult(難的)
boring(無聊的)  interesting(有趣的)

結語
 
  就讓我們從教學中融入環保教育做起,教導學生以具體的行動加入保衛地球的行列。多一點體貼,加一點思考,地球將會展現更多生機。和地球做朋友—環保教育一起來!最後以Mother Earth這本繪本的一段話與大家共勉之:

  To use her gifts well
  And give back what we can
  This is a gift that we give to our mother Earth.

延伸閱讀

注 釋

  • [01] 此環保問卷,改編自筆者的著作《另類國中英語教學》(本書已絕版)。
  • [02] 《學習單出處:跨科統整學習單(1-3年級)》
  • [03] 參考Hedge, Tricia. (1985). Using Readers in Language Teaching. London: Modern English Publications.所製作的學習單。

作者簡介

詹麗馨
  • 臺北市龍山國中退休英語老師
  • 曾獲92學年及101學年教育部「教學卓越獎」、99年全國師鐸獎、93年臺北市特殊優良老師(語文社會科學類)及臺北市第八屆Special教師
  • 著作:《國中英語教學妙錦囊》、《創意教學 英語篇》、《另類國中英語教學》
  • 合著:《國中會考英聽全真模擬》、《樂在英語教學》、《康軒國中英語必學句型》、《整合式閱讀練習1 & 2》 (以上皆和李欣蓉合著)。Exercise Your Grammar Book 1 (和張美惠合著)
  • 譯作:《美國節慶教學》、《大班級英語遊戲》、《行動派文法教學》
  • 個人部落格:詹麗馨的教學天地部落格