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親子生活

放學後才是關鍵!共學共遊,啟發孩子的未來大能力!【16週年茁壯紀念版】

料號(EAN): 9789863845676
ISBN: 9789863845676
作 者: 黃能得
出 版 社: 野人-木馬文化
適用對象: 親子教養
出版日期: 2021/7/29
頁 數: 320
長 寬 高: 170x225x0mm
語 系: 中文
裝 訂: 精裝
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{暢銷榜}博客來、誠品、金石堂、
【16週年茁壯紀念版】

「一起學」+「一起玩」
=父母、孩子都愛的課後教育新選擇!
從生活教育中,找到孩子面對未來的關鍵能力!


孩子放學了,有幾種選擇?
不上安親班,還能怎麼辦?


看著孩子坐在安親班教室裡,寫著永遠寫不完的作業、評量,
心裡OS說:「我好累,我都沒有時間做我想做的事……」
父母難為,想給孩子快樂童年,又怕他輸在起跑點,焦慮矛盾,卻不知如何是好。

作者黃能得,曾任商業周刊副總編,卻為了女兒的教育而辭職。
為了女兒上小學,找不到合適的安親班,創辦「兒童學社」,
親身帶領一群教師實踐「共學共遊」的課後學習模式:
每四個孩子共聘一位老師、學社共同培訓老師,
組成一種可複製、適合一般雙薪家庭的共學團體:雅德賽思兒童學社(取名自Art & Science音譯)。
 
在這裡,老師們無不絞盡腦汁、將自己的人生經歷、夢想融入教學創意,
帶領孩子從學習「生活技能」進階到「未來職業實習」:
繪畫也學英文、唸英文RAP也上舞台跳街舞;從練習針線、手作創意商品到創意市集擺攤;
從寫日記、當記者寫逐字稿到辦雜誌社;從學會煎蛋、煮一桌菜到開一日餐廳;
從身體律動練習、採訪導演、練唱、討論分鏡到陽明山拍MV……

在一次次的虛擬實境下真實演練,孩子自然而然培養了面對未來的關鍵能力:
書寫、外語、表達力、獨立品格、膽識勇氣、團隊合作、行銷企畫、多元才藝……

我們的目標,無非是希望孩子學會自主學習的關鍵能力!
到了18歲,能真正獨立,及早為自己的人生負責,清楚選擇未來要走的路!

本書特色

1.10位名人提供童年經驗與前瞻性教養觀點:十位名人經驗談,家長老師教養觀念大升級。
2.反芻人生,思考教育方向:作者從自己的人生與工作經歷,思索並運用到學社的教育目標。
3.創意課程規劃與成果全紀錄:兒童、少年學社創意課程規劃分享。
4.親師生三贏的教育模式:孩子學得快樂、老師教得開心、家長也放心。

各界推薦

王文靜(商周集團前執行長)、李偉文(牙醫師.作家.環保志工)
沈進發(武林國小前校長)、陳藹玲(富邦文教基金會執行董事)
莊淇銘(台北教育大學數位科技設計學系教授)
游乾桂(親子教育作家)、蘇明進(國小POWER教師)

➢最讓人感動的是,在這裡你可以看見孩子們帶著一臉笑容,學會面對未來的關鍵能力。──王文靜(商周集團前執行長)

➢在都會裡營造「部落式」的教養環境──李偉文(牙醫師.作家.環保志工)
擔任過荒野炫蜂團團長的能得兄,無私且詳實地整理了「共學共遊」實際運作的過程,提供給所有父母親如法炮製,也幫大家完成推廣古代部落同村共養精神、「孩子是部落裡每個人的孩子」的心願……

➢共學共遊,培養知識社會競爭力──莊淇銘(台北教育大學數位科技設計學系教授)
教育要跟得上腳步,就必需調整家庭教育及學校教育的思維……本書提供一個新的教育方式,也是一帖培養知識社會能力的新處方。家長必讀,教育單位更不應錯過。

➢共學共遊的情境教育,讓孩子的能力與價值觀自然滋長──沈進發(新北市樹林區武林國小前校長)
「共學共遊的情境教育」模式在教師的高度專業能力下,和家長、孩子共同討論、規畫、設計出符應孩子需求的學習方案,此種方案應可彌補學校教育的不足,能因應外界變化,讓孩子的能力與價值觀得以自然滋長。

➢課業是一時的,讓我們的孩子,為將來的能力做準備而學習吧!──蘇明進(國小POWER教師)
希望家長能讓自己從焦慮中釋放出來,讓我們的孩子「更貼近實際生活」的學習;不只為了「衝刺學業」而學習,而是為了「將來的能力做準備」而學習!

【作者簡介】回最上方

黃能得

雅德賽思兒童學社創辦人、商業周刊前副總編輯

台大留美雙碩士,國小英語師資班、托兒所所長班結業,曾任:文化大學兼任講師、遠流出版公司企劃經理、波麗佳音唱片公司國外部經理、時報周刊企劃主任、商業周刊副總編輯、聯合勸募公關委員;他還是行銷奇才,曾經在<遠見雜誌>、<時報周刊>、<商業周刊>,創下空前的行銷佳績。

但他卻在1999年當了爸爸、思考女兒的未來教育之後,在2000年辭掉令人稱羨的職位,轉換跑道,實現創辦一所理想學校的夢想。花了3年多籌備,在2003年設立「雅德賽思幼兒別墅」(2008年榮獲台北縣政府幼兒園評鑑「教保活動」優良獎)、2006年成立「兒童學社」。黃能得的想法與傳統「幼吾幼以及人之幼」剛好顛倒,而是「幼人幼以及吾之幼」,先把大家的孩子教好,自己的孩子身在其中就可以被教好。

後來黃能得發現,不僅孩子需要同伴、家長和老師們也都需要一群夥伴。只有單打獨鬥而沒有夥伴,缺乏團隊合作的互動和支持,教育人才不會長久留下,家長也無法持續到底。如果想要號召更多家長和老師來加入和合作,一定要建立一個運作平台才行,因此2009年創立「雅德賽思理想教育發展協會」。

他的教育大夢正一步一步地在推行和實踐中,而這一切的夢想,就是從他在產房抱著剛出生的女兒開始的。他不但幫女兒開了幼稚園,更因為女兒不上安親班,毅然突破主流思維,又再創辦了「兒童學社」。 雖然女兒長大了,他這項小學課後教育理想,卻不曾中斷過,依然堅持推廣實現,至今正式邁入第16週年!16年了,「兒童學社」幫助了數以千計的孩子,擁有快樂又充實的童年。而這一切,本來是為了自己的孩子,後來卻為了別人的孩子,他的教育夢想竟然因此愈做愈大,也愈做愈美了。

社團法人中華民國雅德賽思理想教育發展協會
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