帶英文閱讀的時候…你最怕學生/孩子們發生什麼事情？
我曾經看過學生讀到睡著、讀到不耐煩、讀到恍神、讀到開始玩利可帶…從學生上課的反應中，大概可以很快地看出到底教材內容有沒有勾起他”想學”的慾望。比較了許多的閱讀教材，發現WonderSkills Reading這套教材真的是頗優秀！
翻開課本的時候瞬間浮現 Discovery 的節目情景
Part1 吸睛文章內容介紹
一、用簡單易懂的敘述，呈現知識性文章。
知識性文章大概在「讓學生不耐煩」排行版中位居第一名。常常就是專有名詞太多、文句太長、不然就是就算翻成中文還是覺得這關我什麼事、不好玩…在這套書中的知識性文章，全部都以「跟生活連結」的角度出發，以下面這篇課文來說，甚至寫得比中文版的地理課本還要易懂…
二、有”跡”可循的單字脈絡
文章中的單字緊扣主題，讓孩子可以循著脈絡來探索中文意思。
想像一下花東海岸的畫面，waves/crash/erosion/steep cliffs/crumble 是不是都在你想像中的畫面呢？
三、把困難的專有名詞，透過圖片、故事情境帶到位。
“防波堤”該怎麼說呢?!!
其實有很多字可以表示防波堤，課本選用了易於理解的字-“海牆”~~~
搭配著圖片， 馬上可以catch到 sea walls的意思!
四、以故事性文章，帶入許多小知識
吸引孩子的引發好奇心主題，在課本裡面布置的篇幅不小，生動的圖片，讓課本有著故事書般的魔力。
Part2 完整、多樣化的編制
一、以真實景象的圖片呈現教材
在教學現場中，利用真實圖片來編制講義一直是我們所強調的，時常會看到有教材利用”卡通版”圖片、”漫畫式”圖片來呈現教材，學生透過原汁原味的樣貌來學習單字，是最沒有認知負擔，也最直接的方式。舉個例子來說，我們在路上絕對不會看到長這樣的”cat”~