在面對抽象的文法教學時，初階兒童經常需要許多情境的引導以及有趣的活動設計，
才能有效理解與內化文法概念。一堂好學又易記的文法課，可以依照以下四步驟進行。

當語言能夠在情境中運用時，學習才真正有意義。
課堂上，我們可以先引導學生了解語言的使用情境，並創造貼近生活的情境，讓學生自然融入其中。
透過非文字素材的引導，幫助學生加深理解與記憶，接著再以文字、圖表等方式，清楚呈現文法重點。
在學生已有初步情境理解與概念認識的基礎上，再進行書寫練習，逐步提升文法運用的精確度。
最後，引導學生在實際情境中運用所學，進一步培養口語表達的流暢度。