漫畫大英百科【生物地科12】：哺乳類
漫畫大英百科【生物地科12】：哺乳類
★比《科學實驗王》更進階的兒童科普讀物★
★培養未來英才的必買首選好書★
首度將權威《大英百科全書》改編為漫畫，點燃學習動力。
內容貫通國小、國中必備、必學、必知的十大學科，
科學與人文領域相輔相成，培養未來的全方位人才！
《漫畫大英百科》的三階段靈活運用法
STEP 1 圖像思考 用圖像整合難懂概念，先看圖熟悉核心知識。
STEP 2 情境學習 生動的漫畫故事穿插豐富資訊，輕鬆理解學習。
STEP 3 知識整合 附錄精選自《大英百科全書》，進階說明加深印象。
勞恩因為家中的寵物～黑皮生下了小狗後，開始對哺乳類動物充滿興趣，而瑟琪也因為身為動物學家的阿姨～具博士，對哺乳動物有相當程度的了解。在經過一番問與答的考驗後，勞恩與瑟琪終於能成為博士的助手，跟隨博士前往非洲進行哺乳類動物的拍攝工作。在這趟旅程中，不只讓他們更了解哺乳類動物，更決定要成為優秀的哺乳類博士，並好好守護動物們！
本書特色
權威代表性★★★★★│最權威的百科賦予劃時代新意義
學習知識性★★★★★│全方位的學習透過系統分類呈現
閱讀趣味性★★★★★│漫畫結合圖像概念加深學習理解
國內推薦
是怎樣的一套書，讓國內的老師們如此齊力推薦！
是因為有豐富的百科知識嗎？！
那就是有趣味的故事漫畫囉？！
從來沒有想過一本書如此的全面
滿足孩子閱讀時所要的趣味、充實的知識內容讓爸媽十分放心
當漫畫不僅是漫畫
當百科不只是百科
這套書
它就叫：漫畫大英百科
全臺國小、國中、高中、大學教師振臂疾呼推薦！
王建仁／臺中市德化國小總務主任
王偲宇／桃園縣壽山高中歷史科教師
白君婷／彰化縣聯興國小
江芳君／彰化縣橋頭國小
何嘉欣／宜蘭縣羅東國中生物科教師
吳欣蓉／臺北市民生國小
呂雅雯／桃園市自強國中
李哲迪／臺灣師範大學科學教育中心助理研究員
李順興／臺中市華龍國小輔導主任、臺中市國教輔導團自然領域國小組兼任輔導員
汪俊良／宜蘭縣大進國小、宜蘭縣國民教育輔導團輔導員
溫美玉／臺南市南大附小
柯曉慧／新竹市東門國小、民報「教養不正經」專欄作家KK笑
洪振全（洪書叔）／新竹市北門國小
唐宇新／花蓮縣源城國小
夏金英／屏東縣屏東高中歷史科教師
張輝誠／臺北市中山女高國文科教師、《學思達》作者
許彩梁／臺中市東汴實際體驗學校教導主任
許詩停／宜蘭縣凱旋國中英語科教師
郭心怡／新竹市東門國小
郭宗明／臺中市瑞穗國小資優班、臺中市國教輔導團自然領域輔導員
郭美秀／新竹市陽光國小
陳文珮／宜蘭縣大進國小
陳宇虹／新北市武林國小
陳秀伃／新竹市建功國小
陳怡君／臺北市金華國中英語科教師
陳坤龍／臺南市佳興國中理化科教師
陳柏翰／臺北市西湖國小
陳柏憲／LiFe生活化學創辦人、Po總編
陳進旺／臺中市沙鹿國小
陳茻／專欄作家、地表最強國文課沒有之一版主
彭裕峰／臺北市中山女高歷史科教師
湯千慧／苗栗縣公館國小、指導學生參加2016巴黎國際發明展獲得金牌
馮松林／南投縣竹山高中化學科教師
黃啟信／宜蘭市新生國小
黃書雯／清華大學附設實驗國民小學
黃淑敏／彰化縣橋頭國小
楊宗榮／臺中市翁子國小總務主任、臺中市國小自然輔導團輔導員
楊紋紋／新竹市實中國小
楊巽斐／彰化市聯興國小校長
楊靜宜／彰化縣媽厝國小
葉綠舒／慈濟大學生命科學助理教授、老葉的生物化學部落客
趙育琳／彰化縣橋頭國小
趙祐志／真理大學助理教授、新北市新北高中歷史科教師
劉輝龍／臺北市碧湖國小資優班
劉澤宏／臺北市大直高中數學科教師
潘彥宏／臺北市北一女中生物科教師
蔡任圃／臺北市中山女高生物科教師
鄭一亭／科學教育博士、國小教師
鄭雅方／彰化縣橋頭國小
賴以威／數感實驗室共同創辦人、數學作家
賴擁憲／宜蘭縣頭城國小
藍弘偉／新北市裕德中小學
顏弘志博士／臺中市新平國小
羅焜哲／臺南市臺南一中物理科教師
蘇銘祥／臺中市臺中教大實小、臺中市自然科輔導團輔導員
（以上推薦按姓氏筆劃排序）
國內老師讚譽
活潑逗趣的介紹方式讓人想一頁接著一頁讀下去；簡單易懂的解說方式讓人能明瞭深奧的天體知識。──臺北市民生國小‧吳欣蓉
不管是當媽媽還是老師，發現孩子對於圖像幾乎無法拒絕其誘惑，如果又是漫畫，魅力更是加乘加倍。當今電子用品當道，如何從中脫身？三采漫畫百科全書應該可以助師長一臂之力。──臺南市南大附小‧溫美玉
真希望小時候有這麼讚的書可讀！等不及看到全部！──慈濟大學生命科學助理教授‧葉綠舒（老葉的生物化學部落客）
這套書出版後，我們終於可以說「看漫畫的小孩不會變壞」──數感實驗室共同創辦人、數學作家‧賴以威
（以上推薦按姓氏筆劃排序）
林海鳳
負責執筆《哺乳類》的林海奉作家是於1992年以漫畫家身分出道，代表作品有《Why？教科書系列－三年級國文》、《Why？人物系列－李舜臣》、《Why？人物系列－納爾遜•曼德拉》和《Self-production探險隊科學系列－運動與能量》等。
