誤打誤撞之下，醜小鴨出生在天鵝家庭。天鵝媽媽把他當成自己的孩子細心呵護，拉拔長大，並和哥哥姐姐一起進入天鵝堡就讀──所有的天鵝都必須這樣。毫無意外的，大家並不接受醜小鴨，他受到各式各樣的排擠，不知如何是好，幸好還有一隻霸王鴨與他作伴。在一場拳擊大賽中，醜小鴨協助霸王贏得了冠軍，大家終於對他們刮目相看。想不到此時卻有網友上傳一段影片，指稱霸王是因為偷吃禁藥才會獲勝……故事讓讀者知道網路霸凌的後果與嚴重性，以及面對網路霸凌時，自己該如何安然度過。

◆系列簡介◆

網路的使用年齡不斷下修，然而就連大人也未必具備足夠的數位公民素養。面對網路上的各種誘惑及陷阱，孩子們擁有足夠的思辨能力嗎？他們知曉適切的網路禮儀嗎？對於資訊倫理，他們又理解了多少，能夠妥善使用網路，避免觸法嗎？

這套【翻轉童話e起來】將數位公民素養的議題，巧妙的融入於現代版的童話故事當中，提供了非常實用且有趣的媒介，讓我們得以和孩子產生對話、討論、批判與反思，使孩子學會在數位領域裡，負責任的享用所擁有的權利，成為一個優秀的數位公民！

本書特色

特色1.貼近生活零距離：故事現代感十足，完全反映出E世代孩子使用媒體的現況。
特色2.兼具趣味與知識：情節幽默逗趣，搭配完善的補充教材，讓孩子上網不迷惘。
特色3.數位素養大啟發：培養孩子的思辨及資訊識讀力，養成健康的數位使用態度。
特色4.具體的解決方案：針對常見的網路議題，提供有效的應對策略及解決的辦法。

真摯聯名推薦

葳格國際學校總管理處 國際語言處 處長 李海碩
在教學現場有一個亙久不變的定律，那就是如果要讓學子了解新的概念，最好的方式就是從已存的概念開始。而在孩子的世界中，最清晰的概念就是童話故事了！
張博士透過童話《醜小鴨》的故事結構，把網路霸凌議題融入其中，並提供具體可行的建議。更難能可貴的是其行文風格細膩、修辭優美，即便不以培養資訊素養的角度來看，也是一本形塑閱讀與寫作素養不可多得的好書。誠摯推薦給關心網路霸凌與資訊素養教育的所有夥伴！

新北市海山國小資訊組長 吳瑞福
好一篇現代網路版醜小鴨！這個故事不但將網路上的現狀融合在故事中，也告訴我們如何幫助遭遇霸凌事件的朋友，以及自己如何面對網路霸凌事件。
作者非常巧妙的將書中出現的名字及地名賦予含意，讓這本書幽默風趣且勵志，不僅適合學生閱讀，也相當推薦家長與教師觀看，共同協助孩子善用網路，發揮所長。

苗栗縣後龍國小輔導主任 曹珈菱
這本書讀來既有趣又有教育意義，將網路霸凌議題巧妙融入醜小鴨童話故事中。現代人因網路使用方便又具匿名性等因素，不管是成人還是孩子，都很容易遭遇網路霸凌這無形拳頭的攻擊。透過輕鬆的故事引導，讓大家更了解面對網路霸凌的因應之道，非常適合教師、家長做為輔導、宣導學生的教材。

桃園市祥安國小自治市小市長 羅家溱
這本書是用童話《醜小鴨》來改編的，但跟原本的故事很不同，讓我印象非常深刻，尤其是一些原本我以為沒什麼的小事，卻可能深深傷害與影響了別人。
在看這本書的同時，我學到很多，覺得之前在網路上聊天發言很方便，想說什麼就說什麼，反正別人也不知道你是誰，但也就因為別人不知道你是誰，才會把一些難聽的、傷人的話，很輕易就脫口而出。以後我會更加小心謹慎的使用網路。

清大教授 黃芸茵
張志銘老師是我多年來的好友，熟知他這些年在教育界春風化雨，經常被他的教學熱忱和對學生發自內心的關愛所感動。這次張老師以網路霸凌為題出書，不僅是多年教育現場的反思，也是創意翻轉的展現。
張老師簡明流暢的文字，透過翻轉童話經典醜小鴨，引發讀者對外表美醜、主流價值、是非對錯等價值觀的反省，處處展現巧思，令人不禁會心一笑。
張老師的文字跳脫生硬的學術用語，將網路霸凌的概念與對應策略轉化成生動的故事，相信不同年齡的讀者都能有所體悟。
這本書無疑是國內少有針對臺灣文化情境，將網路霸凌這一沉重議題發揮得如此生動活潑，且積極正面的絕佳作品。

適讀年齡：9歲~15歲

張志銘

五年級生，交通大學教育研究所博士班畢業，身兼國小與大學的老師，也是教育部「安全上網與資訊倫理」推廣計畫的成員之一。平時會到各級學校介紹資訊素養與網路安全的議題，喜歡透過案例與故事來提醒老師、家長和學生的上網行為。現投入改編大家耳熟能詳的故事，融入網路情境與資訊素養議題，希望能讓大家都能健康安全聰明上網。