就學生的習作，從作文題目到文章的內容，一字不易地印出。
老師對該作文所做的修改－用紅字印出，並將所修改的部份分別詳細予以注釋說明。
最具特色的是：“範例”文章不是本書編者寫的，是請德國教授照該作文內容，盡量以其用字遣詞，作的一篇篇字數相近的文章。
老師對該作文所做的修改－用紅字印出，並將所修改的部份分別詳細予以注釋說明。
最具特色的是：“範例”文章不是本書編者寫的，是請德國教授照該作文內容，盡量以其用字遣詞，作的一篇篇字數相近的文章。
