A blue crayon mistakenly labeled as "red" suffers an identity crisis in this picture book by the New York Times–bestselling creator of My Heart Is Like a Zoo. This funny, heartwarming, colorful picture book about finding the courage to be true to your inner self can be read on multiple levels, and it offers something for everyone.

Funny, insightful, and colorful, Red: A Crayon's Story is about being true to your inner self and following your own path despite obstacles that may come your way. Red will appeal to fans of Lois Ehlert, Eric Carle, and The Day the Crayons Quit, and makes a great gift for readers of any age!

Red has a bright red label, but he is, in fact, blue. His teacher tries to help him be red (let's draw strawberries!), his mother tries to help him be red by sending him out on a playdate with a yellow classmate (go draw a nice orange!), and the scissors try to help him be red by snipping his label so that he has room to breathe. But Red is miserable. He just can't be red, no matter how hard he tries!

Finally, a brand-new friend offers a brand-new perspective, and Red discovers what readers have known all along. He's blue!


【↓蠟筆小紅有話想說↓】
我天生有紅紅的筆殼，可是我練習了好久都畫不出顏色。
大家都想要「暖化」我，其實讓我很不自在。

我的「芯」裡面就是「鍊」不出紅色——
如果我請你接受一幅想像：
「藍色顏料」意外被裝在「紅色筆殼」
這都會讓你對我很失望，
你還會願意去想像我能畫出多美的藍色嗎？
我的芯不是紅色，但我還是蠟筆小紅。

一本溫暖的性別平等繪本
同時啟發孩子思考自我認同與多元接納

蠟筆小紅身上穿著寫了「紅色」的衣服，但事實上，他是藍色的，他不會畫紅色。老師要他多多練習，媽媽要他和多和其他顏色一起玩，剪刀幫他把衣服鬆開一點……大家都努力幫忙，小紅也努力練習，但他就是做不到，怎麼樣都無法畫出紅色，無法符合大家的期待！後來，一位新朋友提供了全新的視角，在他的幫助下，小紅終於發現自己真正的顏色，勇敢做自己！

這本由美國《紐約時報》暢銷作家麥可．霍爾創作的繪本，以幽默又富洞察力的方式，講述了蠟筆小紅的自我認同歷程。作者以鉛筆的口吻敘述這個故事，搭配數位拼貼與蠟筆塗繪的插畫風格，簡潔可愛、色彩繽紛，讓故事既有趣又深刻。透過「顏色標籤」的隱喻，探討了身分認同與忠於自我的重要議題。小紅的成長歷程呈現了從挫敗、失望到重拾自信的轉變，鼓勵讀者思考：我們是否也曾因外界的期待而迷失自我？

這本繪本不僅適合親子共讀，也適合在課堂上討論。它巧妙的將「格格不入」與「被誤解」的主題轉化為孩子能理解的形式，並引導我們思考性別、差異與多元的議題。無論是孩子或成人，都能從中獲得不同層次的啟發與感動。

得獎紀錄

★德國白烏鴉獎
★美國亞馬遜網路書店年度最佳繪本
★美國懷特朗讀繪本獎銀獎
★美國《書單》雜誌年度最佳繪本
★美國伊爾瑪．布萊克兒童選書獎 
★美國明尼蘇達州北極星繪本獎
★美國明尼蘇達州圖書獎
★美國俄克拉荷馬州諾維爾童書獎
★美國「好讀網」讀者票選最佳繪本
★美國圖書館協會彩虹推薦書單
　　
★「好書大家讀」入選好書
★文化部中小學生優良讀物推介
★教育部國民中小學新生閱讀推廣計畫優良圖書
★臺北市「兒童閱讀優良媒材」優良推薦

書評

「小孩不用為生活操心，無憂無慮的有什麼煩惱？」「只要努力去練習，沒有達不成的事。」這種將刻板印象及自我中心的觀點強加在別人身上的態度，常造成不公平的對待。「蠟筆小紅」就是這樣被錯置在紅色外衣下的藍色蠟筆，透過他成長學習的歷程，探討自信及自我認同的價值。 
故事從開始就製造出一種反差的諷刺感－－「他是小紅。可是，他不會畫紅色。」讓讀者不禁懷疑－－那他為什麼叫小紅？為什麼藍色的蠟筆要套上紅色的外衣？接下來一連串的修正教育開始施行。小紅被要求不斷地用藍色重複練習畫紅色的草莓，即使完全沒有希望，還是被鼓勵「你一定可以做到。」再來和黃色一起畫橘色的圓，結果出現一個綠色且被批評為醜死了的圓。小讀者清楚地看出這些不可能的任務及錯誤的幫助根本幫不了小紅，只會讓他感覺挫敗及失去信心。直到一天出現了一位知己，邀請小紅為他畫大海。這時他才第一次經驗到原來自己可以稱職的做得這麼棒！而其他人也開始一窩蜂的讚美他。 
故事的內容非常貼近孩子的生活經驗，事實的呈現淺顯易懂，很適合讓孩子在閱讀中體會到看重自己、尊重別人的必要。——好書大家讀評審書評  葉嘉青

希望孩子都能找到自己的天賦，活得自信與光采。
一枝藍色的蠟筆叫小紅，小讀者一眼就可以看到問題出在哪裡了。
穿著紅衣的藍色蠟筆，不管他多努力的嘗試，只能畫出藍色，所有人卻期盼他畫出紅色的東西，大家都認為他一定是哪裡出了問題，都要試著修正他。從文字與畫面，我們看到小紅失望、挫敗與自我放棄的歷程，一直到他畫出海洋時，他才終於找到自我、重拾自信。——教育部年度國民中小學新生閱讀推廣計畫推薦評語

乍看之下，這本溫馨的繪本可能只是另一個關於顏色的故事。但它遠不止於此：一枝不快樂的小蠟筆，包裹在紅色紙標籤裡，竭盡全力想要滿足其他蠟筆對他的期望。然而，儘管老師、父母和其他蠟筆都善意的給予建議，每當他試圖畫出紅色物體時，卻總是慘敗而歸。直到一位新朋友不在意標籤，建議他嘗試不同的東西，這枝被錯置的小「紅」蠟筆才找到了他真正的「藍」色身分。
知名插畫家麥可．霍爾將「格格不入」和「被誤解」這個古老問題，轉化為隱喻的層面，就連很小的孩子都能自己理解。文字直白不說教，加上清晰的數位拼貼插畫，提供兒童和成人一個機智有趣的故事，充滿進一步討論的話題。
這個故事用顏色標籤當作隱喻，探討身分認同和做真實自我的主題，很適合親子共讀和討論。——德國白烏鴉獎評審評語

推薦語

蠟筆小紅發現自己其實是藍色的之後，他找到了快樂、熱情和認同……霍爾的作品設計精巧又吸引人，蠟筆小紅的故事提供了許多討論和肯定。——美國《柯克思書評》

儘管蠟筆小紅的衣服上寫著紅色，但他是藍色的……有一天，他放下了身上的標示，大聲說出「我是藍色的！」一切都翻轉了……巧妙的設計、大膽的色彩和精緻的細節，讓故事既有趣又令人印象深刻。——美國《號角圖書》雜誌

小讀者會馬上看到蠟筆小紅的問題：他身上寫著紅色，但卻是藍色的……對每個努力想有所表現的孩子來說，蠟筆小紅的遭遇是那麼熟悉……出乎意料的動人。——美國《出版人週刊》

幽默又深刻，詼諧而暖心，相信不論大人或小孩都會喜歡。——美國《學校圖書館期刊》

處理顏色和情感的新穎手法。⋯⋯讀者將感受到故事中的各種情緒——幽默、絕望、悲傷、挫折，以及最後的激動興奮。——美國《書單》雜誌

風趣幽默，充滿智慧，傳達出擁抱真實自我的美好訊息，是送禮書單上的絕佳選擇。——美國《赫芬頓郵報》

這個身分錯置的故事，具有簡單而深刻的核心理念，讓人耳目一新。——美國《今日美國報》

【SDGs目標】    
目標3｜促進人類的健康與福祉
目標4｜接受良好的教育
目標5｜實現性別平等
目標10｜拉近人與人、國與國之間的不平等