「教出殺人犯」系列採用倒敘形式，從第一集的反省教育到第二集的童年創傷，帶領我們看見人之所以為惡的真正原因。
 
前兩集在闡述觀點的同時，也埋下了伏筆 ─── 作者在監獄導入的課程進行方式為何？究竟幫助到多少比例的受刑人？是否有實例與數據支持？
 
第三集的本書便以收容在日本LB指標監獄的重刑犯為例。由於反覆犯下重罪，個個刑期超過10年，也有的服刑50年以上。他們的心早已死去，活得不像一個人。書中具體展現如何透過團體輔導，引導他們湧起「我想改變」的希望。
 
比反省更重要的是什麼？什麼才叫愛孩子？教育、輔導工作的意義又是什麼？或許透過最極端的個案，才能讓我們看見何謂「真正的協助」、「迫切的教育」。
 
本書特色
 
1．《教出殺人犯Ⅰ》與《教出殺人犯Ⅱ》探討了教育、教養的問題，本書為其續集，細膩剖析LB指標監獄受刑人的心理，其中更舉日本知名殺人犯美達大和為例。
 
2．完整公開獄中授課方式，並具體闡述5個矯正教育「現在就能做」的事，讓一切不流於空談。

專文推薦
 
「從《教出殺人犯Ⅲ》和我在監所服務受刑人的經驗可以看到，接納是協助的第一步。當受刑人開始感受到自己的疼痛，才能理解被害人的傷痛；當一個人開始珍視自己，才能體會他人生命的重量。」─── 巫馥彤｜獄政工會理事
 
「本書告訴我們，多一點寬容少一點仇恨，多一點協助關懷少一點排擠淘汰。我國多年來採取兩極化刑事政策。受刑人在沒有真正反省的情況下，直接被拋棄到冷漠的社會。等在他們面前的將來，或許只有再犯或默默在公園中等死。此際，『穿著囚服的國民』這個標語，正發出揶揄的冷笑。」─── 李茂生｜國立臺灣大學法律學院名譽教授
 
「人都有被聆聽、被認同、被愛的需求。透過聆聽，讓心裡的傷痕在負面情緒的偽裝水位退去後，真正被看見。但在這個凡事從速的社會，何其困難？本書的概念與技巧，同樣迫切需要傳授給所有身陷於家庭、親子關係困境當中的成年人們。」─── 黃致豪｜執業律師／司法心理學研究者／司改國是會議委員

岡本茂樹（Shigeki Okamoto）

1958年出生於日本兵庫縣，立命館大學產業社會學系教授。原為國高中英文老師，後來進入武庫川女子大學研究所臨床教育學研究科攻讀博士，取得博士學位。日本角色書信療法學會（Japanese Association of Role Reversal Letter-writing）理事長。在大學授課、從事研究，也致力於協助累犯受刑人更生。2015年歿。

著有《教出殺人犯Ⅰ：你以為的反省，只會讓人變得更壞》與《教出殺人犯Ⅱ：「好孩子」與犯罪的距離》（以上皆遠流）等書。

黃紘君

臺大政治系學士、日本大阪大學公共政策研究科碩士。專職中日文口筆譯工作超過十年，目前努力在工作與育兒間尋找平衡點。

聯絡方式：redarmyhuang@gmail.com