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從小學思達:培育孩子自學、思考與表達的能力

從小學思達:培育孩子自學、思考與表達的能力

$450

ISBN:9786263558885
出版日期:2024/08/30
尺寸:210x148x2mm

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素養教學 ╳ 高效學習
翻轉學習效率及速度
培養孩子一輩子帶著走的多元能力
 
學思達教學法以學習者為中心,注重訓練孩子自學、閱讀、思考、討論、分析、歸納、表達及寫作等綜合能力,點燃對知識的好奇與渴望,提升上課專注力,增加學習自信心。
 
透過五位學思達小學老師的真實分享,以大量實例系統性介紹並深入剖析學思達教學法在小學的運用,不僅為教育工作者提供具體教學策略和方法,也讓讀者深刻理解學思達教學法的理論基礎和實踐應用。
 
【本書特點】
1.首部完整收錄學思達應用在國小學生的教學技巧
2.記錄多位老師於教學現場實踐學思達的轉變、成長和收獲
3.系統性介紹並深入剖析學思達教學法
4.為教育工作者提供學思達具體的教學策略和方法
 
素養教學 ╳ 高效學習
翻轉學習效率及速度
培養孩子一輩子帶著走的多元能力
 
學思達教學法以學習者為中心,注重訓練孩子自學、閱讀、思考、討論、分析、歸納、表達及寫作等綜合能力,點燃對知識的好奇與渴望,提升上課專注力,增加學習自信心。
 
透過五位學思達小學老師的真實分享,以大量實例系統性介紹並深入剖析學思達教學法在小學的運用,不僅為教育工作者提供具體教學策略和方法,也讓讀者深刻理解學思達教學法的理論基礎和實踐應用。
 
AI人工智慧時代來臨,教育領域也迎來了新的變革和挑戰。
學思達教學法持續培育學生的,恰恰是應對AI時代挑戰的關鍵能力。
──張輝誠(學思達創始人)

張輝誠
國立台灣師範大學文學博士,學思達教育基金會創辦人。
 
曾獲教育部教學卓越獎金質獎、GHF教育創新學人獎、全人教育獎首獎。
 
2013年9月開始提倡「學思達教學法」,是台灣教育圈「隨時開放教室」第一人,五年間超過全世界六千位老師前來他的課堂觀課;組建臉書「學思達教學社群」,目前有八萬多名老師、家長、學生和學者每天進行學思達教學分享與討論;又在誠致教育基金會的資助之下,建立線上教學講義分享平台(ShareClass.org),打破校際藩籬,共享全台教師的教學經驗與智慧。
 
至2024年,已培育出並認證通過五十餘位學思達教師,長期開放教室,在全台各縣市打開各自教室,開放觀課,讓教育現場保持開放與流動,提供第一手教育現場,相互觀摩、精進與成長。
 
同時在全台各地實體或線上長期演講、舉辦超過數百場工作坊,分享學思達教學法,更受邀至美國、新加坡、馬來西亞、汶萊、中國大陸各地及港澳等地分享,為華人世界的教育革新寫下新頁。
 
教育相關著作有《學思達》、《學思達增能》、《學思達小學堂》(繪本套書),同時有意識、有組織、有規模地透過李崇建老師的大力幫忙,將薩提爾導入學思達,與崇建老師合著《教室裡的對話練習》並共同策劃《薩提爾縱深對話》,另獨立撰寫《家庭裡的對話練習》。
 
文學作品曾獲時報文學獎、九歌年度散文獎,著有《離別賦》、《我的心肝阿母》、《祖孫小品》、《相忘於江湖》及《毓老真精神》等書。
 
 
黃彩霞
台北市立教育大學身心障礙教育研究所碩士,擁有資優教育、普通教育及特殊教育教師證,現為台北市光復國小教師。
 
2015年接觸學思達後,旋即開始實施,除了開放教室觀課、成立光復國小學思達社群,並進行多場海內外分享與觀議課。
 
2019~2021年擔任學思達全國師培國小課程召集人,2021年迄今與光復國小團隊執行國小數學、國語學思達教學講義編製與推廣計畫。
 
 
楊雅芬
國立體育大學體育研究所碩士,現為台北市光復國小教師。
 
2014年接觸學思達後,除了開放教室觀課,更受邀在台灣、馬來西亞和浙江等地進行多場海內外分享。
2020年擔任學思達國小國語中年級課程召集人,後續更主籌國小國語學思達講義模組化編製與推廣專

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