古人造字的時候，為什麼烏鴉的「烏」字，比「鳥」字少了一橫？
祥、詳、養、美、義等包含「羊」的字，為什麼帶有正面意義呢？
森、晶、桑、巢等包含三個相同符號的字，都代表數量多的意思？
「吐」字在什麼情況讀三聲ㄊㄨˇ，什麼情況讀四聲ㄊㄨˋ？
「相」字的部首為什麼是「目部」，而不是「木部」呢？
────關於「字」的有趣故事，都在這本書裡。

本書將引導孩子認識「象形」、「指事」、「會意」、「形聲」的造字原則，
進階學習「轉注」和「假借」兩種運用文字的邏輯，
透過師生之間的問答對話，激發對文字的好奇心，循序漸進的了解
「文字符號的意義」、「字的形狀和筆畫」、
「字的由來和演變」、「字的讀音和部首」。

一橫一豎都其來有自，再也不怕寫錯字。

獲獎紀錄

「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎

大師推薦

如果我們懂得這些造字的原則，那麼認字就很容易了。陳正治教授運用淺顯的語言來解釋難懂的道理，屢屢獲得「深入淺出」的好評。──林良（兒童文學作家）

本書可貴的地方就是：一、有趣，可以使孩子對文字產生興趣；二、有意義，可增強語文能力，加深對文字的理解，對以後的學習有所助益。──林鍾隆（兒童文學作家）

陳正治

1943年生於臺灣苗栗縣海邊以媽祖聞名的白沙屯，現定居臺北市。
曾任臺北市立大學教授並兼任系主任、所長，政治大學與文化大學兼任教授。
曾獲教育部國科會甲等學術著作獎、中國語文學會獎章、中國文藝協會文藝獎章、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎。
著有:《詩詞素養課》、《揮別錯別字》、《再別錯別字》、《猜謎識字》、《快速學會ㄅㄆㄇ》、《房屋中的國王》、《山喜歡交朋友》、《新猴王》、《修辭學》、《兒童詩寫作研究》、《童話寫作研究》、《國語文教材教法》等共三十多本書。是大學教授裡的兒童文學作家。

洪義男

1944年生，臺北市人，曾獲第四屆漫畫金像獎終身成就獎、作品《封神榜》榮獲優良漫畫二組第一名。作品洋溢臺灣風情，至七十餘歲仍優游在漫畫和插畫中。本書為其生前最後一部作品。